許跟趙老師後進班級。

回起第次轉學時場景:當時也這樣跟班主任後，到講台，班主任讓自介紹，忘自己說些啥，然後就起鼓掌，最後進座位——總之沒讓太尴尬，每次站到堆，都馬。

趙老師讓先門等着，自己進幫作自介紹。

太好。許。

同學們，靜。

課時正吵吵鬧鬧班級瞬間靜來，幾個學馬蹿回課。

禾透過玻璃瞥見門許，許也見正朝眨禾。輕輕伸，禾打個招呼。陳欣也見，許也揮，陳欣打個招呼。

同學們，今們班裡來個同學，叫……

趙老師簡單介紹許。吩咐友愛，幫助同學，随後招呼許進班級。

又班長率先鼓掌。個教鼓好久掌。靜來後，許朝鞠躬，然後望向趙老師。

後面，能清嗎?

趙老師指向禾後座位。許視力沒麼問題，兒對來說區别……其實能熟後面當然更好。

如果清話，老師幫調個座位?

班沒實同制，每個都自己張子。

沒關系，老師。

就先兒吧。

禾開極，也麼開，反正就，認識自己周圍，這種覺讓分幸福。

許默默來到禾後面座位收拾東，與此同時，語文課開始。

禾悄悄撕張便利貼，面寫到:

學也挨得好。

然後揉成團，趁趙老師轉頭寫闆書瞬間，丢許位置。

緣分。

許很認真會兒，也該回啥。

午起飯嗎?

禾現午般陳欣起飯，因為許梓雯陪。

太好。

?

好好課。

對于邀請自己飯事，許非常激，過自己剛剛現，就禾學裡得太，點太好。

堂兒嘛?

。

進學，許就緻觀察學布局，午個飯而已，對來說還算困難。

禾着紙條句太好陷入沉。

太好?太好?太好?裡太好……

許到禾直着頭，馬尾無精打采耷拉肩頭，慌忙拿自己稿本撕角，用筆輕輕戳禾肩，然後丢到子:

語文課好好聽，課問點學事，以嗎?先傳紙條。

禾背過，對比個oK勢。

許非常歡趙老師課。趙老師講課文時候經常插入故事，班同學聽得也很認真。

隻傳紙條時候，周圍同學都見，現都，禾許互相認識。