而現，用平民化流樂方式诠釋傳統之美。

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曲詞融《蘭亭序》原文境或對其進現代诠釋。

結，引領潮流又超越流範疇。

通過學習這些詞，第次覺到自己古離得如此之。

對于古典文學作品鑒賞能力也迅速增長。

這刻，班裡學第次自豪覺。

為自豪。

為自豪。

更為傳統文化絢爛，到由衷驕傲

趟動語文課結束後。

雖然被布置聽後作業。

但所都非常愉悅。

頭次對語文作業麼興趣。

美也又次成。

都奉旨聽，而又唯，必須成為焦點。

于美也終于完成裝比體驗。

“個個來，别急，實着急，會兒廣播站公開播放！”

“美牛筆！”

等到放學。

衆學們回到，改買專輯買專輯。

沒錢或者買到就打開電視、收音機聽。

而《·國風》經過售賣後。

此時首已鋪滿全國各個平台。

幾後

美班級終于确定班《奔》。

沒辦法，兩首國風曲雖然爆好聽。

但實太适唱。

所以隻能忍痛割愛。