至于德至善，其實并針對普通百姓。

但若這麼回答，至聖言于何？

矛盾從現實差異産。

這些容秦勉授課時候，都所保留，并沒将自己這麼考總結全部盤托。

秦勉雖然讀這麼聖賢書，但歲擺裡，經曆過數次會試，也飽嘗過功名利祿誘惑得失，雖未踏入過官場，但族亦官場之，非非，絕于。

秦勉門，都精挑細選弟子，這些名門富貴之，氣質從容、儀态風流，平裡使奴喚婢榮養來氣度，非門戶之所比。

這些最楊鴻也過歲，閱曆尚淺，雖然得秀才，但距離場鄉試，秦勉尚且覺得還差候。

這個時候，談特談民艱難、窮苦百姓無錐之，這些學無法同受，最過紙談兵、入，拿着這些半解法寫文章，反而寫個所以然來，科考時，并占優勢。

所以秦勉就給們規劃好，若成名者，寫文章來必華麗富貴、灑脫傲然，朝歡這流派官員，隻肯功夫，必然也所成。

若實冥頑靈者如沈雲，麼就泯然衆矣、放棄科考之，個富貴閑散也未嘗，畢竟祖蔭蔽，沒必非芸芸衆搶奪幾個名次；麼就自己摸索、碰壁，般體察民，解真實世界到底麼樣，考、總結、經曆、磨難，如此這般，或許亦能所成，并且成就能還更于些成名者。

這秦勉作為師者仁考量，隻沒到，今沈雲卻提這樣個從百姓角度發問題，此子細膩、能團錦簇富貴活，亦能體察民？若真如此，沈雲這個學，倒也沒取之處。

秦勉電轉，索番，還準備将自己法如實闡述：“這個問題提很好，顯然認真考過。誠如聖之言，對君子、對讀書求總非常，期待們德至善、格物緻，最終達成“聖”之”，然則普通百姓如何教化？們識字，無師長，無錢财求學，為餐而困苦，裡還這些？”

頓，秦勉讓這些學仔細考話，然後才繼續：“倉廪實而禮節，而榮辱，若無法飽穿，就更無法度達成成就，所以作為君子、作為士，們需，自己先達成“聖”，再辦法傳播們，們理，但傳播提，讓百姓為餐所愁，能檐遮風擋，能卧榻以枕無憂……”

若沈霖此，絕對會分欣賞秦勉言論。

雖然沒學過馬哲，但法以及運用就馬哲基本原理之：經濟基礎決定層建築，隻解決經濟基礎問題，才能、政治、文化領域創造成就。

甚至秦勉之言，先自己達成德至善，再傳播給更，點“先富帶動後富”。

這現代來最基礎法，這個代，沒統标準，依舊需浩如煙典籍歸納、反、總結。

“其實今為師所講這些容，已經篇策論，通過如何讓德至善來破題，再究其根本，探讨解決之。們考院試時候寫文章尚且需如此鮮，隻需對既往曆史事件、物進評述，但等到鄉試會試，尤其殿試時，就如此寫文章，朝堂也更需這般才。”

說到這裡，秦勉對着沈雲點點頭，目稱贊之。

沈雲覺到秦先對自己鼓勵，松，甚至種目讓沈雲種被肯定微醺，剛剛秦先說時候就馬提筆将關鍵點記來，然後又馬抛另兩個問題，請教秦勉。

另兩個問題《學》兩句話釋義，但向衆争議之處，其實秦勉之授課時候蜻蜓點說過，過恐怕時候沈雲并沒仔細聽，如今能夠查漏補缺，倒也沒麼好責備。

秦勉今對沈雲官錯，故而态度也好絲，顔悅講解完，見沈雲邊聽，邊飛将自己話記錄來，秦勉好愈盛。

作為師長，秦勉也希望自己話能被學視。

勤能補拙、笨鳥先飛，麼時候都。