所改觀

沈雲很理鬥争才站起來。

旁沒發現，叫秦先時候，尾音都些發顫。

秦勉教書，除教習功課，對學們言表儀态也嚴格求，都應該符君子之風，就剛剛沈雲這般冒撞表現，若換作平時，秦勉就聲訓斥。

許到昨對沈雲絲毫留面懲罰，秦勉臉表未變，容長臉炯炯神雙目向沈雲，沈雲識就頭與秦先對視。

隻馬，沈霖滿期待臉從腦浮現，沈雲籠袖雙握握拳，自：自己作為學，已然讓秦先數次失望，作為兄長，能再讓弟弟失望。

君子言，驷馬難追，今把這些問題搞清楚，如何再給弟弟講解？

沈雲到這裡，強自鎮定着目再躲閃，陽自頭灑進來，沈雲半沐浴陽，半隐入陰處，俊逸塵官這滅滅尤顯奪目，隻聽緩緩：“先，昨您叫學抄遍《學》，學邊抄邊讀，再讀《學》，學又所，些問題請教先，望先指正。”

今講史，沈雲問題讓衆都愣，過秦勉很就回過神來：“但說無妨。”

沈雲旦開，這麼言傳教、刻進骨子裡儀态還很讓賞悅目，再加聲音清越，如泉漸入潭般緩緩流淌，能夠很就抓神。

些就種魔力，怕講話容并吸引，但就讓厭煩，甚至願側傾聽。

很顯然，沈雲就這樣種能力，隻自己也曉罷。

“《學》開篇寫：學之，德，親民，止于至善。此為《學》開篇詞，先曾言此乃《學》綱，其釋義為學之根本，彰顯美好品德，關愛百姓，此過程達到君子最境界。”

秦先微微點點頭，《學》乃書之首，很就帶着們讀過，沈霖所言最基礎容，殷野百無聊賴撐着巴回頭沈雲，隻覺得這今麼？

沈雲話卻繼續：“曾子之所言，于君子，于讀書，于百姓。然聖博愛，定希望百姓都能德至善，作為個普通，又該如何“德、親民、止于至善？”，通過教化百姓自然會成效，這也朝廷直事，讀書靡費，讀書易也共識，絕部分百姓依舊目識丁，餐濟，既如此，又如何引導們“格物、緻、誠、正、修、齊、治國、平”？蟲語冰，即便士族們餘，然力矣！還請先指教學之惑。”

沈雲這番話說完，場所都靜。

問問題也平，如果先老常談些東，還反複問，暴這個學蠢就這個學用。

今沈雲這個問題，就很些平。

至其師兄弟們，從來沒通過“普通、普通百姓”角度，考過，如何讓德至善。

能提這個問題，僅僅對《學》表達綱領入理解，還定閱曆或者說對世事過觀察者，才能結《學》之言，提這樣考。

這個很宏問題，聖希望教化百姓、歸，但朝廷又掌控言論，更時候其實并需這麼德至善百姓，們順民，時候用甚至愚民策略。

百官代子牧民，個“牧”字就很好指代所。

百姓為牛馬，牛馬更易聽話馴。

至于德至善，其實并針對普通百姓。