來自裡，誰子嗣，所學院位老師學，其除量頭銜，還些孟溪聽太懂僻形容詞書面語法。概這些羅流階層交往優雅習慣。

過抛開這些沒用部分，孟溪還算聽懂對方來。

這位名叫塔桑力亞朋友，正尋志同學徒夥伴，希望能結成學習組，修過程交流，共同進步。

直言諱，剛才見孟溪敏捷，于産邀請孟溪加入組法。

坦誠自己動機，這讓孟溪對塔桑力亞第印象還錯。

而且也确對這個學習組很興趣。

說起來，如果這裡學徒們，将來機會進入羅各種崗位之。

現學習組，其實就類似于派系門閥雛形。

塔桑力亞區，為個學，青，許為應當于對老師或者長模仿。

定注到學習組派系涵，但應該長輩社交圈子裡見到過類似交往。

所以這麼來，羅部也派系。

即便紅砂鎮部這個範圍裡，階層之間也已經以引起輩學習拉幫結派為。

“叫孟溪，位荒野獵，精通狩獵，也作些采集作，如果獵物或者采集類事，以商量……”

孟溪模仿塔桑力亞自介紹，把自己份特長也介紹遍，這概加入組規矩，每個組員告訴組，自己能為組提供麼。

時候，朋友間互幫互助。

以後到層，或許就利益交換位鞏固。

“太令激動，比還厲害，這組力量更全面……”

塔桑力亞介紹組組員。

除孟溪塔桑力亞自己，組還兩位成員，這另兩，剛好就孟溪閃時刻注兩位。

時這兩距離塔桑力亞比較，所以後者也注到們，并把們拉學習組。

“這耶羅娜，很擅長劍術鑄劍，們區經營鐵匠……”

塔桑力亞介紹位長着号“使翅膀”格納女孩，對方見孟溪，腼腆點點頭。

“然後這位米尼斯姐姐，擅長采集農活，以農務作，指導紅砂鎮周圍農夫們……”

塔桑力亞介紹位起來些瘦姐，對方微笑向孟溪問好，随後陣輕咳，然後又為自己咳嗽抱歉，抱歉自己體狀況太好。

接着，塔桑力亞向兩介紹孟溪。

位成員彼此認識，這個互助組雛形就完成。

于塔桑力亞向表，組建這個組直接原因。

“剛才領袖說過，咱們開始學習後，會進組劃分。”

“以後對練，課讨論，全部都以組為單位進。”

組劃分以主動，也以被動分配。