“呼吸，放松點。”

孟溪微笑。

田連連點頭，然後個呼吸，閉睛，再次開始運轉超凡之力推動瓶子裡茉莉瓣。很，瓣又次轉動起來。

隻過這次，瓣起步之太樣，沒之起步時麼，瓣起步變得更柔、更平緩些。

這裡面孟溪幹涉，但也田自己調，這孩子很聰，聽到孟溪說以更凝聚、更平衡，就把超凡之力向着凝聚平衡方向操作，雖然理解比較簡單，但調方向沒錯。

然後，孟溪隻需再從旁幫助，就像學自車時，從後邊幫掌握平衡樣，孟溪用自己超凡之力圍繞着田力量，這裡幫加點，裡幫減點。

番削峰填之後，田力量變得更柔，更順滑。

般學受到這麼遠這麼細緻超凡之力流動，但們以到瓶子裡茉莉瓣變化，次相比，這次茉莉瓣雖然同樣旋轉，卻沒之搖搖晃晃，又穩又柔，速度也更加均勻。

過，好像比之些？

些學覺得，夠才厲害。

“再加速試試。”

孟溪聽到這些讨論聲音，所以讓田試着提轉速。

“好。”

田回話時識睜開睛，愣，因為原本隻睜開睛，就無法控制力量，但這次卻同，即便睛着瓶子，也完全響瓣運動。

這件事其學也注到，之為集注力，都閉着睛操作，以至于還同學們為确認訓練效果，總結套自己錄視頻訓練方式。

但現樣，田以睜着睛操作“杯樹葉”訓練。

因為所謂“凝聚”“平衡”嗎？

“來吧，試試這次能到。”

孟溪再次說。

“嗯。”

田點頭，猶豫，這次沒閉睛，而保持睜着睛繼續操作，開始對瓣進加速。

咦？

田發現，隻需很超凡之力，就以推動瓣進加速，之相比，費勁程度幾乎隻分之，以覺像用力推們電冰箱，而現覺就好像用推動個輪子，滾動覺異常輕松順滑。

以至于把瓣轉速提到之好幾倍程度，茉莉瓣面幾乎轉得都，根本分清瓣子。

更神奇，轉到這個程度，竟然還沒覺得費力。用皺眉頭，尖也用冒汗。之每訓練都練得汗淋漓，搞得爸媽都些緊張，給屯好電解質飲料，怕汗過度電解質紊亂。

這次，點汗都沒，就把瓣轉到比之更速度，簡直敢置信。

而且，田發現孟溪何時已經收回，最後推動瓣操作完全自己完成。