雖然從就李徽記憶力強，比如能記李麗麗筆迹，ctf資料等等，但這還理解範圍。但今這，恐怕已經到超憶症步吧？

現失神時候，越瑛趕緊把自己散落注力收拾起來。如果剛才李徽說沒錯，而同時也假設吳斯劉欣怡誰都沒說謊話，麼真相就藏們字裡間。

試，班會班長拿到班費，很自然塞到自己書包裡，然後把書包放到面書架。

時間就這樣過節課，某節課時候，吳斯湊過來跟班長聊。吳斯離開後，班長翻書包，發現班費見。

這間奇怪點，但到底麼呢？

“阿，還記得，點時候，書包拉鍊拉好嗎？”越瑛轉頭問胖子牌型攝像機。

“這個……書包開面向到側。”李徽雖然過目忘，但終歸沒透視能力。

越瑛又回群之，仰着脖子仔細個書包好幾。現這個書包拉鍊開，被挂座靠背，裡面沒麼東放着。

越瑛吹着沉吟片刻。突然間，靈閃過腦。

原來這樣，原來奇怪點這裡。

“班長，請問，為麼班會課時候把書包放到書架，而像平常樣挂子？”

班長正對吳斯進退着，忽然被越瑛問這麼句，時沒反應過來。

“麼？”

“就，沒途動過書包，比如拿來或者放進過麼東？”越瑛把問題說得更直接些。

“開過書包又麼樣，把周圍後所方都過。也沒離開過座位——”

“廢麼……好吧，班長，隻告訴，沒動過，概麼時候動過就以。”越瑛沒耐毛病差點當場發作，好歹用理智保持最後禮貌，“個條，這也沒麼損害吧？”

“吧，”班長努力回憶着，盡量說得仔細，“打開過次吧，對，兩次。第次班會課，覺得氣點，就從書包裡拿套；第次第節化學課，用用包裡梳子，用完就塞回。”

越瑛聽罷，将班長書包從背取來，脫自己套，塞進書包。然後再随疊稿紙折成概個信封尺寸，遞給班長：“班長，把這個按照原來放班費位置，放到書包裡。”

班長老老實實照說：“然後呢？”

越瑛将書包平放書架，然後對班長說：“班長，麻煩現再把套拿來。”

“幹嘛，李麗麗？”吳斯忍開問。

越瑛，沒回答，轉頭對着班長補充：“照着當時班會拿景。”

班長就裡，陸靈蘭，發現老師沒麼阻止，反而正饒興着自己，于無法，也隻能照。

回自己座位，将書包拉鍊拉開，将從開處拉來。因團作團，拉兩就會卡，班長裡急，用力扯，将粗暴把扯來。

“啪嗒”聲。“信封”被帶來，落到兩個相鄰子書架間縫隙裡。

這時候，直旁觀李徽率先反應過來：“麗麗，模拟現場班費嗎？”