研磨弦柚起進來，雖然研磨用其樣進體能訓練，但訓練熱還需，因此來到訓練館後，就弦柚分開，獨自塊空訓練。

今們拿到各種訓練計劃第，些又決定讓們根據自己計劃理解訓練，而随機挑選些運動員開始對們進對指導。

而這些被挑選到幸運兒謂欣若狂。

最先被男朋友到，就對就戳戳過次試探宮侑。

狐狸被柚教勾招過之，還琢磨着今如何訓練，結果自己琢磨進度條還沒推動呢，就被點名喊過。

宮侑個訓練計劃非常入迷，等這份計劃已經等太久，得到時也無比珍惜，因此怕第就已經對這些容滾瓜爛熟，還第拿着被已經翻動過數百次紙張。

幾乎所紙都還，隻宮侑，被翻得留顯痕迹，面褶皺，完全将努力顯現來。

因為實太過于認真，因此弦柚叫時候，并沒及時聽到，反倒旁邊童拍拍肩膀，麼都沒說，隻把指讓過。

被打斷公用其實些惱，但着對方臉堅定樣子，也沒即掰扯，而鬼使神差順着對方指指向方向。

擡頭望，發現所指着方賽訓組教練聚集聊休息區。

過時候，宮侑還以為賽訓組輩們喊，但到邊之後才發現喊弦柚。

這倒讓到無比驚，馬就屁颠屁颠黏。

“麼柚教，裡沒好嗎？麼就隻叫個過？”宮侑湊到弦柚邊，擡頭着。

弦柚着嘴角麼壓都壓笑，輕笑聲，裡嘀咕這得便宜還賣乖。

但也隻裡說，嘴還會這種時候拌嘴開玩笑。

弦柚朝宮侑伸：“個訓練計劃呢？拿給。”

宮侑聞言，馬将自己袋裡折好好個訓練計劃，雙奉。

弦柚着這被蹂躏都起毛邊a紙，向宮侑目更柔，也賣關子，直言：“這幾張紙樣子，應該已經把這些容都完吧，麼懂嗎？現就以問。”

聽到這話，宮侑馬點頭，：“！個太懂，昨問過後還沒搞懂。”

說着，宮侑神也認真來，伸指着a紙，寫着“關于訓練力量爆發力”部分，：“柚教，還些太，訓練力量爆發力按理來說應該需加訓練量嗎？為麼覺比之訓練量還？這樣真以讓更加力量充滿爆發力嗎？”

公用理解，力量這些東與之間着差距，比如作為傳怕發球很厲害，但終究也主攻種爆發力比。

但成為個邊形戰士，就必須拉所技能，腦子技術都過關況，力量爆發力就最好突破方。

隻這兩個進步，麼球場實力就會幅度增加。

所以對于賢佑給制定針對于力量爆發力訓練方向非常贊同，隻關于這種訓練方式些太理解。

過自己學識淺顯，所以沒能懂得教練用。昨，還沒通關于力量爆發力訓練麼增加訓練量況，鍛煉這些呢？

打這麼排球遇到教練或指導都告訴需增肌增脂，然後增加自己訓練量，這樣才以提自己力量爆發力。

然而弦柚給制定訓練，完全這些相違背，原基礎還減訓練量。