池筱曼模糊過，過就被瞧起、被老師談話，然而還輕判這種壓力，因為如果這樣，根本提起勇氣孤注擲。

“麼樣都無所謂，”用力抹掉淚，擤子說，“隻楊勁雲能付代價就。”

榮顯覺到報複，幾分鐘之，場還犧牲自己給其豎個經驗警告，現變成針對楊勁雲。

榮很告訴，播定能讓楊勁雲付代價，隻老師真犯事才以，捏着信沉吟半晌，說實話裡也虛，該麼辦，裡窩蜂全考量。

來這麼報，如果況核實到，自己得背處分，來池筱曼緒真很，而榮又種特别容易被煽動并且即動，裡藏得定量事，這給理智留點餘。

再就如果報完，楊老師還清，就偏聽則信，污蔑别。最後榮沒更周全辦法，最好暴池筱曼，因為搞好就能成為第個羅。

關捷好朋友肖健就個例子，雖然部分學都好，但能排除每個學都堆攪屎棍。

“讓吧，太突然，點反應過來，”榮将信揣進兜裡，扯着嘴角對同學笑笑，“回教吧，這事随便跟别說，決定好再告訴。”

池筱曼就馬當作活馬醫，聽見沒回絕，理就默認準備管，這份援助使得緊繃體陡然就松，舒帶着哭腔氣，疊聲裡謝裡開。

榮再次回到廣播，欄目還差、分鐘播，w已經熟悉好稿件，正閉着話筒面哼打發時間，聽見榮回來跟打個招呼，自顧自又續聲。

唱詞“幸福樂結局”，表肢體動作确實都很樂。

這女跟關捷點像，愣得很，種臉裡都藏事，榮難得話，跟聊楊勁雲。

忽悠：“剛剛籃球場，聽見幾個女聊楊老師班個被開除女事，們都很同楊老師，但們男這邊覺得個姓羅女也蠻慘，呢，麼？”

w嫌棄說：“們男都禽獸嗎？還憐，都自，楊老師才倒黴好吧？碰到個滿腦闊隻愛女娃兒，唉~來長得帥也煩惱，所以鍋鍋，點啰。”

榮沉，說該才對，又覺得這話吉利，終究沒說。

會兒，腦子裡亂得厲害，旁邊w打開話筒，開始今播報，榮，到面台階站會兒。

球場打球，過張葉裡面，因為文化課太爛，被教練砍半訓練量，讓把成績趕來再說。

關捷也圍觀群衆裡，些都教就附學，或者覺得籃球隊裡個很帥女們，關捷據點教面樹林，這樣方便課間歸。

榮也沒敢将信放教，騎車帶回，沒給汪楊，隻跟談談。

院面個阿姨，堂裡當員，對學卦爛熟于，羅事院裡被嚼爛，汪楊沒聽，榮也，問汪楊，這件事裡面楊老師沒問題或責任。

汪楊聽到院阿姨通過自己理解加之後版本，對羅着很強貶責性，汪楊接受信息源都對，加對學這種權威機構又乏信任，很難發表麼客觀論。

說：“就聽到事來，覺得男老師沒麼得對方，今麼啊？半夜突然說起這個老師，老師麼嗎？”

“沒麼，”榮猶豫，隐掉池筱曼姓名，将侵犯化成毛毛腳，将信裡容跟汪楊說，說完茫然，“媽，覺得麼比較好？”

汪楊也臉複雜，才替楊勁雲辯護完，跟着就卦，真真假假也敢說得太，隻覺得以覺鎮最好最嚴初，現聽起來麼烏煙瘴氣。

接着問更詳細細節，而榮很都答來。

随即汪楊以成處理方式，給兒子提些建議，無論這事真相如何，最終調查處理都還得由學接，而且隻接觸方論就發聲音，這極度危險為。

因為旦到對場，任方都會無識為自己辯護，們會反複強調對們利部分事實，并且笃定這就真相全部。

然而事實，腦子畢竟d攝機，即使加對面場，也無法完全還原事發當時狀況，因為些對雙方都無關痛癢細節被擯棄。

“當然，這也說，同學就說謊，”汪楊補充，“，咱們這麼着急結論，怕建議同學告訴長，或者個信得過老師，讓長老師來學聊，都比強。”