陳晨速稿紙圈圈畫畫，語速極說：“，英語閱讀技巧這兒，們以結具體文章案例，講起來更直觀。”邊說邊翻課本，篇典型閱讀文章，指面點來點。

栀栀強迫自己集注力，睛盯着陳晨指方，根本這面。緊緊攥成拳頭，時時擡頭向教門，期盼着凜能突然現，這樣就能刻沖解釋。好容易熬到陳晨說完，急忙起：“好吧，真得。”

栀栀急燎，壓根再理會陳晨挽留，如脫缰野馬般直接沖教。，眨間就來到班教。

隻見教裡稀稀拉拉沒幾個，數座位都空着。正納悶，卻瞧見幾個同學正往套褂。栀栀沉，瞬間識到們節課實驗課，凜概率已經實驗教。到這兒，滿失落，原本急切腳步也變得沉起來。

目教裡處遊移，卻始終沒發現凜。然而，并未留到，凜放洞書包裡，褂角來，抹昏洞邊緣格顯，沉浸失落緒栀栀，就這樣與這條線索擦肩而過。

栀栀失魂落魄轉，腳步遲緩而沉，每步都仿佛拖着千斤擔。垂着頭，發絲松散垂臉頰兩側，神空洞，周圍切都如同虛背景。

回到座位，個像被抽靈魂，無力癱子。目呆滞望着方，對周圍同學歡聲笑語充聞。滿懊惱與失落如潮般将淹沒，着與凜錯過遺憾，還何時才能解釋清楚誤會，像被隻無形緊緊揪，隐隐作痛。

陳晨着栀栀失魂落魄模樣，禁自竊，臉卻瞬間堆滿關切。微微湊栀栀，輕聲說：“栀栀，别太難過啦。到凜，等節課間午休時候肯定能到說清楚。，咱們演講稿還沒弄完呢，因為這個響代表發言，惜呀。”

說着，拿起演講稿，栀栀面輕輕晃晃，試圖将注力拉回來。“咱們起把這弄好，這麼聰，肯定能把演講完成得特别，到時候全同學都會對刮目相。”陳晨滿臉笑，神卻閃過絲易察覺得。

栀栀緒被陳晨輕柔話語拉回幾分，些茫然着陳晨晃動演講稿。陳晨順勢旁，臉挂着關切笑容，迅速掏機，“栀栀，剛又刷到幾個超棒演講視頻，特别參考價值，。”

說着，陳晨由分說播放起視頻，還貼把機往栀栀面遞遞。視頻裡，演講者激澎湃聲音充斥兩之間。栀栀識向自己機，陳晨似乎預料，邊播放視頻，邊似随擋拿機動作，還講解視頻裡亮點：“瞧這開場，吸引，咱們也能借鑒。”

栀栀被陳晨連串動作弄得些懵，抽空給凜發消息解釋，卻始終到機會。陳晨個接個播放着視頻，還時時與讨論，讓根本無暇拿起機。陳晨“熱”攻勢，栀栀隻能無奈繼續配，裡卻直惦記着凜，越發焦急起來。

栀栀也察覺到陳晨舉動透着股奇怪勁兒，着急，忍打斷：“陳晨稍等，先發個消息。”

說罷，急忙伸拿機。

就剛握機，将其從兜掏瞬間，老師邁着穩健步伐進教。老師目敏銳，就瞧見栀栀機，嚴厲：“幹麼呢！”

栀栀像被電擊般，猛顫，機差點滑落。滿臉通紅，嗫嚅着試圖解釋：“老師，……”

但老師沒給機會，徑直，伸，嚴肅說：“機交來，課再拿。”

栀栀滿委屈，無奈把機遞給老師，神滿失落與焦急。

陳晨旁假裝驚訝，實則自慶幸，還裝模作樣慰栀栀：“别着急，等課再說。”