祁同偉從這個孩子到無限潛力，仿佛到這些孩子未來，成為棟梁之才希望。

次與育良通信（假設以通信），祁同偉坦誠講述自己活轉變。寫：“老師，曾經錯誤迷失自己，如今這偏遠之，才真正到命價值。這些孩子如同純淨紙，面繪美好未來，而像曾經樣，将自己畫卷塗抹得團漆。犯錯饒恕，但希望能這裡，用餘些義事，讓這些孩子再蹈覆轍，能憑借識向更廣闊。”育良收到信後，久久沉，到曾經個抱負學子，雖然雜陳，但也為祁同偉轉變到絲欣慰。

祁同偉繼續努力着，僅關注孩子們學業，還注培養們品德志。帶着孩子們起修繕裡，勞動告訴們團結協作苦耐勞性。夜，依舊會，望着空反自己過，同時也規劃着孩子們未來。着建個獎學基，激勵孩子們努力學習；還計劃着邀請些面志願者老師來給孩子們帶來更元化識。，自己力量限，但隻堅持，就定能為這個帶來更改變，也能讓自己救贖越越遠，用實際動彌補曾經過錯，讓自己後半充滿希望與正能量，成為孩子們成長真正引，也成為這個向繁榮推動者之。

季節更替，祁同偉迎來第個收獲季。孩子們學業顯進步，們對面世界向往也更加強烈。祁同偉着孩子們變化，滿成就。組織場識競賽，孩子們積極參與，展現們這段時間學習到識自信。祁同偉為獲獎孩子們頒發自己用裡材料制作獎品，些質樸物件，卻承載着對孩子們鼓勵與期許。

還利用農閑時間，帶着孩子們開墾塊實驗田，教們種植些農作物品種，并講解農業識科學種植方法。希望孩子們僅能通過學習，也能未來如果願回到鄉時，用識改變貧困面貌。

片甯靜綠野鄉，祁同偉仿佛到靈栖息之所，子過得簡單而又充實，樂也變得純粹而真摯。

清晨陽灑田野，祁同偉帶着孩子們來到片開墾實驗田邊。蹲子，輕輕抓起把，放孩子們面，開始今課程：“孩子們，們這，這咱們莊稼寶貝。同莊稼，歡樣。就像這麥，歡質疏松、肥沃壤，這樣根才能紮得，長得壯。”孩子們好奇圍攏過來，睛緊緊盯着把，仿佛探尋其奧秘。

祁同偉站起，到田邊棵樹，折根樹枝，比劃着：“來，咱們先講講種樹。種樹挖個坑把樹苗放進就。選樹苗時候，挑些枝幹粗壯、根系發達，就像們夥伴玩，也歡體棒棒呀？”孩子們被逗得咯咯直笑，紛紛點頭。“種之後，還定期澆、施肥、修剪枝葉。比如說這棵果樹，修剪，樹枝就會亂長，結果子又又好。”說着，又指向遠處，“再片，種呢，為防止流失，還能讓咱們牛羊。種類也很，些長得，些耐旱，根據咱們這兒氣候壤來選。”

當講到種時，祁同偉神裡絲溫柔：“孩子們，種就像給穿漂亮裳。這些僅好，還能吸引蜜蜂蝴蝶，們會幫着傳播，讓兒結種子。像這株向葵，總朝着太陽轉，因為需陽來進作用，這樣才能長得，結葵籽。”

對于種麥子豆這些農作物，祁同偉更詳細解說：“麥子咱們主之哦。播種之，先把翻耕平，撒肥料。播種時候，控制好種子間距，太密們會搶營養，太疏又浪費。等麥苗長來，還注除、除蟲。這豆呢，營養價值很，而且比較耐旱。過開結果時候，也需充分陽。”

祁同偉并沒局限于級、級課本識，這些鄉孩子們，需更實用、更貼活識。自學農業識這裡派用場，用最通俗易懂方式傳授給孩子們。比如講解害蟲防治時，沒講些專業農藥名稱複雜化學成分，而告訴孩子們：“些蟲子歡咱們莊稼，咱們以田邊種些防蟲植物，像荷，能把害蟲趕；還以莊稼裡放些瓢蟲，們害蟲能。”

孩子們聽得津津，們腦袋裡裝滿各種奇問題。個男孩舉起，奶聲奶氣問：“祁老師，為麼樹會掉葉子，樹會呢？”祁同偉笑着回答：“這因為同樹同長習性。像楊樹、柳樹這些落葉樹，們掉葉子為減分蒸發，保護自己被凍傷。而松樹、柏樹這些常青樹，們葉子比較，而且表面層蠟質，以很好鎖分，所以也會掉葉子。”