????“方老師喊呢。”趙若寒頭，聲說。文風着，睛含笑，覺得這個貴族學第美女很，很好害羞樣子。卻，趙若寒别起都副靜如止樣子，像朵飄渺雲。“李文風，沒聽見老師話。”方浩然聲音又響起來。文風這時終于扭頭，吞吞站起來，回：“老師，您能能再說遍，剛才沒聽清。”聽這話，方浩然臉頓變，強忍着沒發作。教裡學皆驚訝着文風，貴族學老師比普通學，這裡老師像學樣，也都着定背景，麼就其教授專業佼佼者。像文風這樣對老師說話，已經極禮貌。方浩然忍着氣，又說遍：“文風同學，聽着講課昏昏欲，對講麼法？”“哦，”文風着方浩然，說：“，确實點同法。”聽這話教裡都為之動容，趙若寒裡也泛起好奇。“嗎，說說，洗恭聽。”方浩然雖惱，但對着這麼，也好表現來。“方老師客氣，隻說點，個見，也見得對。還請方老師指點！”文風微微笑。周遭，又邊趙若寒，衆都期待樣子。“其實方老師講很對，但忽略點，就老師太過注于傳統模式，傳統語教習，而忽略些現實元素。例如古典詩詞與理環境，與時間，及通俗語運用，雖然這些元素似微乎其微，但首詩成型或缺。古典詩核詩教，教志，所謂志，也屬于類。所以，詩真正核雖然，沒積澱，寫文字也動。”文風說起來，方浩然神先耐煩，凝聽神。文風嘴角揚，又接着說：“說實話，對古體涉略，但古典詩詩理卻同異。詩從格律詩演變而來，文字語結活實際，成為接衆載體。現代詩之初，文字裡象也自古體沿襲。古典詩詞象受到時代局限，分類，這些分類事物又格分為許類别。這古代以說精彩分呈，非常全面。而用于現代文字，卻顯，與陳舊。所以認為老師講習，應得叙古，雖然這古典詩詞課，但應該充分得當現代詩聯系，與現實元素對照，比襯，這樣課容才豐富，才動。”說到這裡，文風來。教裡鴉雀無聲，片寂靜，連方浩然都聽得入神，時過勁兒來。隻文風同趙若寒，目向文風，贊同欣賞神。“方老師，覺得說樣？”文風輕輕說。“哦”方浩然過神兒來，着文風，神再着惱，回：“文風，說很好，再問個問題。詩裡沿襲以象元素，概撇棄？還，需樣才能令現代詩活力呢。”“并說，撇棄以象，而适當運用，到與現代結，們認識度進步，文字當然也應該與時俱進，古代時代信息局限況仍然寫流傳千古詩，們為麼能。與舊體詩相比，詩雖然語表達比舊體詩淺顯，表現形式比舊體詩自由；但作品象模糊性，疊、交叉、群體等，表現法穎性，象征、隐語、示等，修辭方法變異性，隐喻、移就，通等，都給閱讀鑒賞帶來較困難。這說麼，這就說們文字通俗，因而脫離般讀者，令詩成為圈子寵物。衆所周，詩創作講究含蓄、凝練。作者抒往往直接傾瀉，也直接灌輸，而此而彼，寫景則借景抒，詠物則托物志。這裡所寫之“景”，所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“”，詠物所之“志”，即為主觀之“”：“象”與“”完美融，即為“象”。既現實活寫照，又作者審美創造結晶載體。詩偉就于能創造個或群奇“象”來含蓄抒發自己。而們現象變成封閉式，誰還會？所以，認識們象文字，接活，接，通過，抵達過程，應該融入們現實普遍語事物，例如子，子，闆凳，例如米飯，藥品，果，再例如超，公交車，售貨員等等。這些物都們活息息相關，離開。而往往們寫作者，會因為追求美，而懈怠這些似乎響美，或者太過通俗事物。其實這樣，如果們寫作群體裡，融入這些事物，形成個潮流，這樣才會貼衆，讓閱讀者覺得親切，這樣們詩才會更，圈子，達到曾經鼎盛。些抱怨受現實條件傳媒響及沖擊，詩才得到發展，其實這隻自圓說罷。面些書本資料，及個認識。詩麼才能活力，個這麼認為。”文風說完，來。貴族學c班自選專業，而這科古典詩詞古典音樂最。因此報名這兩個專業些愛好寫作，或者音樂，些見解。除部分别目男，們為機會能接趙若寒，别美女才報名這個班。文風講完，衆時還過神兒，這次，連旁邊趙若寒都凝神兒，們個個都回考文風話，也許文風話帶給們太震撼，沖擊。過好會兒，教裡才回過神來，們向文風目欽佩敬。文風邊趙若寒也樣表，着文風模樣，漸漸些癡。“啪，啪，啪！”就聽教裡響起鼓掌聲，率先鼓掌正戴着睛方浩然。着文風，目裡單欣賞，更信。隻見方浩然到文風面，伸，興奮說：“文風同學，講得太好，謝謝，話叫受益頗，文字也會因此得到質飛躍。”文風站起來，伸，握握。“已經麼事兒盡管，這名片。”方浩然興奮完全失态，掏自己名片，遞過。文風接過，穿進兜裡，也沒。“方老師，個建議？”趙若寒突然說句。“恩，說。”現方浩然好。“能能叫文風同學當場作首詩，就像話裡最後說種。過，為提到難度，建議作首愛詩，您樣？”趙若寒裡閃過狡黠。“好，好！”“好！”還沒等方浩然說話，教裡學們就嚷起來，男女都臉期待。“文風，樣，熱這麼，，就來個。”方浩然很氣說，話些央求。“好吧。既然方老師說，就嘗試，過，若作好，擔待着點。”文風微笑着回答。說完，神，向，索起來。教裡頓時又靜來，都敢驚擾。過分鐘，就見文風回過頭來，淡淡笑，直接讀來：“以提供給隻話語，隻雙懷抱也許，這并需，會拒絕嗎？無法陪富士，實力允許所以空泛承諾。隻能陪，居踩，歲痕迹親愛，自駕車裡沒座位公車匆忙而凝結，微再潇灑親愛，米面送給玫瑰願，油鹽醬醋烹炒，聞子即使睛蔬菜時，像未來時像曆史裡長麼長牽絆也會像塵麼令厭會會害怕，這活裡隻沒飲料們會因溫飽忘記愛，也告别浪漫夜裡洗碗，還理第裝親愛唯能保證就：如果張子，就最牢靠”文風聲音無比輕柔，猶如愛雙。緩緩讀完，溫向邊，也許，也許無，輕輕說：“這首詩名字叫《寫給愛》，或許詩裡景會實現，但這最真摯願，祈盼。”趙若寒着清晰臉龐，及清澈溫柔，由迷惘起來，靜如止起波動，也許以給文風評價時，這緣分就注定，隻自而已。“懂着愛真谛憂郁王子！”趙若寒到自己說這句話：“麼，會王子嗎？也像童話裡王子樣，英勇把解救呢？把解救”到這裡，神由來。這切文風都裡，也悄悄記裡。（文詩本原創，歡迎指點！各位如果着滿，就請把票票砸過來，您鼓勵風聲動力！）朝時代開啟首虎踞龍盤，最受期待網頁遊戲，即時戰略！爆pk！瘋狂奴隸！洪武、萬曆、永樂，給選擇，接來就見證奇迹時刻！(）

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