制糖作坊裡堆着成瓜，些瓜甚至已經發酵，股類似酒精般撲面而來，氣實很好聞。

藝娘滿面潮紅，梁川交公糧，兩便齊到倉庫來瓜。

過怕餓肚子種苦難時，對糧都特殊！

瓜産量很，到需騰個空曠方來保們！

數量如此之瓜，放到災，或給些流民，們會激動得哭來。

梁川實通，為麼民瓜，為麼這麼好經濟作物，民竟然肯普及。

據說畝質優良瓜産量以達到千斤以，這頭稻能達到這個産量，除非型雜交稻現。而且稻種植對求，田畝價格，岸好田畝幾貫錢，便宜也幾貫，誰能買得起。

岸數量最就旱，田現也沒種稻，部都種甘蔗，這玩貴啊，畝甘蔗收益比得兩畝田，關鍵還供應求，論甘蔗梁都收，成糖運到清源，價格就翻百倍止！

甘蔗也麼都能種，坡些就沒辦法，這種源好控制，怕車都耗費極力，點得償失！

鳳，斜坡密密麻麻全部種瓜，學堂學田部分種植也瓜，産又方便打理，很就取代稻與麥！清華學堂現孩子們主就瓜，雖然得會怕，孩子們能飽肚子，們裡會嫌瓜好？

資本再殘忍也會給瓜，學堂孩這個營養也夠。

事實清華學堂孩子夥最好，每都溪裡面鮮魚湯，還肉，肉甚至雞鴨豬等，就集今售麼樣肉。

藝娘着這些數量極瓜：“本來今打算養幾豬，别都喂，就讓們瓜，正好把這些瓜都消耗掉！”

梁川：“還好沒養豬，這些瓜用處着，讓，指定又能條緻富子！”

藝娘聽還緻富子，些：“以咱們何麓窮，但凡條抓魚賺錢子都搶破頭，現嗎，這些袋裡賺點錢，事像以般勤，挑揀成就，沒發現學堂裡孩子變化？”

學堂？梁川倒隻注先換文博彥，其變化還真沒來！

“學堂現條件比以好，但主還瓜，别說，就覺這東頂餓，而且，放到鍋裡炊就能，但現父母咱們這學堂給們娃娃這點東，竟然還會氣，過來跟事，說氣氣？”

“這樣啊，們疼孩子怕孩子飽也正常！”

“裡啊，以馬蛋們這些孩子開始幾飽飯便興得放，滿嘴謝謝，咱們鳳這些跟些乞兒孩子樣，裡便舒，就故給孩子燉肉，殺雞，然後帶到學堂來，非攀個，個學堂風氣都被帶壞！”

梁川眉頭起來，壓根沒到這幾鳳經濟發展這麼，奶奶這些從精準扶貧對象到奔康這個份轉變就兩，兩變得連自己麼狗屁都記清，由儉入奢易，由奢入儉難啊！

“就告訴文先，學堂規矩再加條，以後誰也準從自己帶糧來堂，帶也以，給其每都準備份，否則就退學！”

藝娘接着說：“還真别拿退學這事來吓唬們，們現裡肯學習？孩子稍稍長就馬撲到成管隊，成管隊現都成孩兒幫！學堂裡現孩子幾個咱們鳳？鄉來巴巴望着學堂來讀書，盼着頓瓜就能跪學堂門求咱們收孩子，鳳孩子打也瓜！”

聽這話梁川就更氣，這都麼慣來！

“書給們讀們還讀？們幹嘛？”

藝娘：“咱們成管隊錢開得曉得嗎？現咱們鳳但凡裡個男孩就放鞭炮，女兒還得接着加把勁！”

“為麼？就為能進成管隊！”

“才，女兒跟着李編，到頭能賺幾個錢，進成管隊管管，每個錢拿到軟，說放鞭炮？學堂裡現咱們鳳娃就何保正姑娘，李哥，還範哥們幾個孩子，其誰還願留學堂，讀又讀個名堂，能賺錢誰願！”

麼！

梁川聽說這件事，氣得屍神炸裂，鐵成鋼罵，腳踩爛數個瓜。

當初為這幫能改變自己命運，讓這，将來以考取功名，力氣才将清華學堂建起來，如今這些竟然這般淺，為點蠅頭利竟然撿芝麻丢瓜！