第章全軍戒備音逐漸變得劍拔弩張，團團，雖然表面沒矛盾，但實際雙方都開始準備起之後音樂會奏，準備壓過對方頭。

當然！最主團。

陳團，們現很僅僅隻被團壓得太狠即。

所都自己練習着自己容，沒任何絲絲松懈。

們敢。

因為現樂團所緒全部都集起，所都準備着場音樂會。

如果們真給全隊拖後腿，麼就簡簡單單被樂隊指揮罵，而會被個樂團，用帶歧視目注視着。

到時候就真算如退團。

當然，這種緒并僅僅隻樂團成員之間，依舊于指揮。

陳從自己樂譜庫裡翻首《勃拉姆斯第交響曲》樂譜，仔細翻着面容，眉頭緊皺。

勃拉姆斯共創作首交響曲，每首都得佳作。

這首交響曲，最偉部，也最傷、最古雅部，便現這首第交響曲。

這也就為麼，麼樂團都會選擇第交響曲作為們音樂演奏之核曲目。

例如之團，之選擇團首席時候，就給貝芬第交響曲，波萊羅曲，以及勃拉姆斯第交響曲首作品給陳們來選擇。

而之比，代表着東部最強師範東部師，們同樣選擇演奏勃拉姆斯第交響曲。

這麼選擇，以證這首作品究竟麼讨歡。

即便，首傷作品，貝芬第交響曲命運之格強烈緒完全同。

但這絲毫響響力。

值得提，勃拉姆斯所音樂創作，傷緒随處見，勃拉姆斯個也同樣屬于略帶傷角。

雖然處于浪漫主義時代，恪守着古典主義最後抹輝，如同時代最後抹流。

輝煌，璀璨，但暫。

甚至很都說過，勃拉姆斯，甚至遠超貝芬。

就如同站巨肩膀位才。

帶領着古典主義更進步。

德志，被譽為德志B，與巴赫，貝芬同列。

而并非普通音樂。

隻惜，時代進，已經被抛棄古典主義終究還落寞，管古典寫麼漂亮，終于沒辦法成為貝芬種，踹開個時代才。

作品，也更局限于音樂愛好者之，而并非進入普羅衆之。

這首作品之，傷并沒其作品樣，僅僅隻音樂點綴。

這部作品，傷成主宰切緒，滲透于作品每絲纖維，甚至骨子裡，都能體會到股超越切傷。

《俄狄浦斯王》這個便勃拉姆斯音樂表達來源。

據說寫作這首交響曲些時候，勃拉姆斯讀古希臘劇詩索福克勒斯名著《俄狄浦斯王》，這使靈受到極震動。

而這部交響曲，也覺流名著裡種痛及恐怖緒。

陳到自己書，翻閱着書架書，很便翻到本《俄狄浦斯王》，很顯，這種古典音樂之，這種助于理解音樂作品，并麼特别罕見書籍。

概之也用這本書反音樂之诠釋吧?着書籍由得沉，将其與自己對于音樂理解相互碰撞，考着自己應該如何诠釋。

音樂演奏并僅僅隻将樂譜音符給演奏來即。

代又代音樂現，就将音樂演奏帶到個極為卷時代。

音符隻們用來表述自己對于音樂理解具。

ωωω●ttκan●￠○同樣首作品，同音樂，能夠呈現完全同覺來。

所以，陳也需對音樂進更考。

而并非僅僅隻簡單，将音樂演奏來。

帶着書籍，以及樂譜，來到音樂廳台央，腦構建屬于自己音樂台，播放起其頂級樂團對于這首作品诠釋，将其與自音樂進對比。

尋着最為适自己诠釋方法。

……此時此刻，學圖書館。

秦弦學圖書館裡面，到關于這首作品分析。

這些都些師寫悟，面這些師演奏時候，們所些容。

秦弦拿起已經打印來分譜，仔細分析着音樂容，到每個轉折點，每處音樂轉調位置，将其标記來，随後寫自己需如何表達。

學習方法陳同，更歡自己個樂譜标記，然後索着這樣音樂表達，實際演奏來後覺究竟如何。

щщщ¤тTkдn¤CΟ項很強能力，就以無縫诠釋自己所覺。

隻麼覺，就能诠釋來。

所以很時候，會将自己注力放考面，而并非簡簡單單隻練習。

畢竟，已經練差。

，從時候練習時，到長後每練習時，就算平均來時，練習，也已經練提超過萬個時。

這些基本都全神貫注練習結果，而并非邊練習邊玩機。

如何将自己表達來，幾乎已經成為條件反射般能力。

因此，更加注自己對于鍛煉。

着音樂，逐漸陷入沉。

周圍片寂靜，音樂腦回蕩，緒逐漸落，帶着抹傷。

已經陷入音樂之。

沉浸于其，無法自拔。

管為陳，又或者為團，為自己。

必須将這首作品，诠釋到最好。

……，藝術培訓。

嗡……咔！弓從弦偏，落，随之而來便位娃娃面帶委屈準備流淚表。

但很，便由得愣。

因為老師沒批評，而陷入沉。

歪着頭，，拿起弓戳戳面發呆老師，聲。

芮佳老師?啊?陳指揮！沒遲到！芮佳猛驚，茫然着周圍切，很便從茫然蘇，用力搖搖頭，着面娃娃，臉帶着絲慈笑開。

嗯?麼嗎?已經練完?唔……讓，們剛剛練到裡呢?老師！岔開話題好好！伱剛剛發呆！沒哦，剛剛肯定錯！沒！很清楚！肯定錯啦！芮佳伸揉揉面女孩腦袋，笑眯眯開：剛剛弓偏哦，都聽到，弓直平穩拉哦，雖然們音提，樂團裡沒啥，但們還很哦~老，老師，剛剛……沒發呆哦，隻事啦，其實直聽哦，好啦，們再讨論這件事哦，們現開始繼續課啦~芮佳說話聲音很溫柔，雙伸，搓搓女孩臉，笑着：如果能遍過，就獎勵顆糖好好?吼，吼……臉被芮佳揉搓女孩齒清開，到芮佳放開後，略帶絲好奇開問：芮佳老師，剛剛說陳指揮誰啊?老師歡嗎?為麼剛剛開就喊名字?哦，老師參加樂團指揮，負責樂團常運營以及進方向領頭，個很厲害，朵非常好，對于音樂理解也很強！芮佳擡起頭，陳之音樂表現，以及之請自己飯場景，由得舔舔嘴唇，肯定開。

嗯，個好！如果能寬容，管遲到這件事就更好！欸?批評?芮佳老師，！這個叫CPU！CPU！女孩聽到後刻舉，卻沒到被芮佳敲腦袋。

由得捂捂自己腦袋，淚朦胧着芮佳，卻發現芮佳很認真開：這個PUA哦，從來乎些東，隻乎音樂，隻們音樂好，就沒任何問題！所以們樂團，都很欽佩！說罷，由得擡起頭，着頭頂闆，似乎考着麼。

如果按照俄狄浦斯王緒演奏勃拉姆斯第交響曲話，作為音提能還些普通，但如果……着着，便又飄到遠處。

着芮佳又發呆女孩，臉由得鼓起來，氣呼呼用弓戳戳芮佳，聲。

芮佳老師！芮佳老師！！們還課呢！再沉迷樂團指揮啦！啊?芮佳猛愣，刻。

沒沉迷啊，隻考音樂！剛剛說到，就到邊！！芮佳語塞，沒好氣搓搓女孩頭發。

事，孩子别參與！也沒比啊！啊啊啊啊啊，許說矮！矮麼?好！今練習加倍！練完許回！芮佳指着女孩音提，佯裝氣：好！練！今們還學曲子呢！哦，哦……着語氣變化芮佳，女孩嘟嘟嘴，敢繼續吐槽，隻能繼續開始音樂練習。

而芮佳，女孩聲，緒又開始飄飛。

勃拉姆斯第交響曲，自己音提，應該麼練……應該麼，才能比團好。

着着，腦袋又開始發空。

随後覺自己肚子被戳戳。

老師?肯定又……沒！樂團練習事！！老師……啊啊啊啊，課！讨論這件事！芮佳又女孩打鬧起來，繼續開始課。

管麼說，先努力賺錢。

哦對，先努力把樂團搞起來。

emmmm，也，先……啊啊啊啊，先把這個女孩應付再說！芮佳用力晃頭，将腦緒全部推到邊，開始認真教學起來。

音練習艾鼓，将原本預定幾場搖滾樂表演全部推，全部用來研究勃拉姆斯第交響曲容除之其，也同樣如此。

們東基本全部都丢到邊，将自己全部注力放勃拉姆斯第交響曲面。

而們專業老師，原本打算給們布置作品來着，但着們這個樣子，便也沒法，讓們先将這個樂團作品完成再說。

嗯，過基本練習還，搞些簡單作品保持，會給們布置特别困難作品。

與此同時，團邊也同樣待遇。

相比較學裡學，老師先團團競争關系。

們開始如同熱鬧般，雙方樂團注，誰能赢，誰會輸。

們保密作非常完善，誰都沒告訴，樂團也都守如瓶。

因此，除們之并沒其麼團團競争，隻覺兩個樂團好像非常繁忙般。

即便猜到團團競争，但很便被雙方給否認掉，并沒得到證實。

因此僅限于猜測，并沒後續進展。

團團競争如如荼，沒任何個松懈。

很，雙方樂團便開始第次排練。

雙方都沒避諱對方，按照們正常練習，進排練。

陳帶着秦弦，兩來到團現場。

團所演奏作品，居然首們已經演奏過作品，貝芬第交響曲，命運。

正常來說這種作品應該很就已經排練過，并會作為保留曲目。

但誰都沒猜到，團邊似乎為應對團挑釁般，們直接選擇貝，作為們演奏曲目。

團演奏團貝。

而團，則演奏團勃拉姆斯第交響曲。

雙方完全互換過來。

就這麼簡單組場音樂會沒任何用處，既然相互針對，麼就玩把。

都演奏對方作品。

誰演奏更強，誰演奏更爛。

畢竟，沒誰會比們更清楚，對方所演奏作品好壞。

們都演奏過。

對方相比較們演奏好壞與否，即便嘴說，們也會個概。

而聽着團所演奏來貝，秦弦表逐漸變得沉。

直到聽完後，秦弦表都沒恢複。

與正首席位置趙錫，隔着無數個座位相望。

趙錫臉帶着笑容，注視着陳與秦弦，微微點頭。

陳回禮。

秦弦，則吸氣，視線飄向邊，跟着陳步伐，離開團音樂廳。

團實力，很強，強超過象。

現團第次排練所展現來實力，基本就之們全部排練結束後，差給學領導時候，所表現來覺。

團排練麼次，甚至都以将音樂全部展現來時候，居然隻團第次排練時候所展現來實力?如此差距，讓秦弦些難以接受。

過陳并沒麼覺，隻帶着秦弦，回到團。

團實力給很驚訝，過依舊接受範圍。

過超越團，或者追團。

就團衆排練覺。

陳公交車，向着自己音樂廳時候，腦便直着這件事。

直到來到樂團，這才止。

樂團所都聚集到台，們正進着排練開始練習。

到陳時候，們樂器全部止，用着期待目向陳，等待着指揮。

秦弦也從陳背後，來到首席位置，向陳，緩緩點頭。

這次，芮佳沒遲到，陳到來，居然已經站音提邊，很顯也已經進過調音。

雖然們團實力如何，但們已經好準備。

面對樂團如此，陳由得笑起來，伸指向雙簧管，開。

雙簧管，給個hz标準音A