第章教學?教學！李站邊略顯拘謹，陳秦弦，隻咧嘴笑笑，對着兩點點頭，便表達自己問候。

趙則分嚴肅站邊，目掃過陳秦弦兩，苟言笑點點頭，麼話都沒說。

隻王，樂呵呵蹦到兩面，張擁抱兩，滿臉笑容開。

麼樣?驚驚??到們指揮都過來幫忙時候，覺如何?倒還好，過秦弦……陳表同樣沒任何變化，邊秦弦就傻。

抱着自己提覺些瑟瑟發抖。

簡單來說現就學霸世界，陳，李，趙，王指揮共同探讨關于音樂容。

陳今帶過來肯定稍微進點練習，否則陳個來就，根本會選擇帶。

而這麼指揮，專門針對個提，突然覺到壓力，甚至點直接離開這個子。

因此由得咽，往陳後靠靠。

為并沒引起教裡其指揮注。

因為陳開說話。

陳對着正站最遠處李教授，開問：話說李教授，今麼這麼指揮過來?來數量，點吧?如果加您話，個！隻攢局，并過來給課。

李教授站最遠處對着陳。

因為再過幾就全國賽正賽，學這邊點怕表現夠完美，所以們這邊指揮系力，請幾位頂級指揮過來幫忙，把個關。

麼樣?對伱們音好?東部師邊代理指揮，就這麼說，現曹營漢啊，放着東部師邊指揮幹，過來給把關，說說，對，對們音如何?王咧咧開，絲毫沒自己其學指揮而産任何點點愧疚。

李則同樣撓頭，點好開。

也帶個學，師範學，也進入輪，過所東都已經幫們處理好，現已經完全托管狀态，所以應該算背叛吧?概……喂喂喂，麼叫背叛啊?本來就各學雇傭兵，所學裡能挂名基本都挂名，肯定算背叛吧?這句話說，真。

王邊吵吵鬧鬧開。

過很就閉嘴，因為趙開。

陳，很期待後續表現。

話音落，作為這邊第指揮壓迫力瞬間給到邊兩，們刻敢再任何聲音，隻着趙。

趙視線與陳對視，平穩且淡然開。

聽過第輪時候所表現來容，很歡，對于音樂考，很對胃，如果後續表現依舊能表現麼好效果來，覺得全國賽，拿到應該沒任何問題，畢竟，今全國賽正賽以及決賽評委。

麼聽覺點像打算幕陳……王聽到這邊由得聲嘟哝句。

趙神掃過，刻捂嘴，舉，表示自己麼都沒說，随後雙攤開，憨笑着彎腰對着趙推推，表示讓先說。

趙并沒理會王耍寶為，隻繼續。

正常來說應該到這邊來，因為評委，需避嫌，過因為們這邊李教授邀請，作為曾經音這邊任教，帶過幾屆音學樂團指揮，必須來。

李教授邊補充。

趙指揮很學指揮，當第屆還第幾屆聯賽時候，帶着這邊，拿冠軍。

趙聽到後愣，擡補充：第屆聯賽。

李教授用力點頭：對對，第屆，然後作為學指揮連續拿屆冠軍來着?趙再次補充：連冠。

啊！對，第屆聯賽直到第屆聯賽全部都第名！李教授些慨，似乎正懷過時間般。

還趙指揮強啊，趙指揮離開後，們這邊就逐漸從第，跌落到第位置，甚至運氣好還能跌到第，後面幾屆聯賽們應該隻拿過次冠軍吧，真，令慨……趙這個時候說話，李似乎到麼，也同樣沒說話。

隻王接過話茬，歎氣。

沒辦法啊，央音樂學院邊刁指揮真太強，之趙離開後，央邊接過指揮棒，現華國第指揮，餘塗，靠，這個刁媽實力又強，還占着位置，連續帶着央音樂學院拿好幾個冠軍！們趙也就帶着拿個就拿，這個刁拿個吧?個！趙再次補充，先樣連續個，然後退屆，央掉到第名，又撿起來拿兩個，又退屆，直到屆央請回來，又拿當第。

靠，這刁，特麼堂堂個全國第頂級指揮，居然事沒事就聯賽裡面帶着央音樂學院學玩，瘋嗎?這樣炸魚真很開嗎?概吧，過覺能并炸魚。

邊直沒說話李突然開。

對着子裡衆開解釋：央音樂學院指揮系來，當跟過餘塗指揮，邊學習過很久，所以應該算對比較解，指揮央音樂學院時候，其實更以種考核态度指揮，選拔能幾率以進入樂團，而并非僅僅隻普通指揮。

嘶……壟斷最層次學吧?王沒好氣開：就這刁直帶隊壟斷各個指揮比賽冠軍沒麼好，現來猜果然沒錯，壟斷最優秀才，把最優秀才全部送到樂團裡面，優勝劣汰，淘汰來個全國第樂團！呸！真惡！趙聽到王話，似乎到麼，略微挑眉，對着王問：仇?能仇啊?每次參加麼指揮比賽，管當雇傭兵，還真帶隊比賽，都被提截胡，麼敢仇啊?哦，懂，就無能狂。

趙直截當開，句話氣王差點沒直接翻過。

連續擡起放，張嘴半反駁，卻麼都沒說，隻蹦堆，，啧之類沒任何義詞彙來。

發癫半，最終卻隻吸氣，用力拍自己臉，讓自己靜點後，對着陳點頭。

嗯，先讨論們過事，們先來讨論全國賽們所需演奏作品吧，們團打算演奏麼?門德爾松e調提協奏曲，以及肖斯塔科維奇第交響曲。

陳刻。

剛剛位指揮讨論時候，陳直太好插話進，畢竟個方層次太些。

現既然已經讨論到現演奏作品，麼就輪到主場。

陳，對着開。

因為比賽規則，所以需第輪時候演奏首協奏曲，然後第輪時候演奏首樂曲，經過考，選擇這兩首作品。

規則用們說，們都。

王稍微發洩剛剛被趙怼到說話脾氣，對着陳，到教裡鋼旁，用力拍拍鋼，對着陳。

先來試試吧，演奏如何，如果效果好話，們再讨論其。

！陳點頭，直接到鋼邊，對着位指揮開。

麼就直接開始演奏?然還需跪來求嗎?王癟癟嘴，随後哭喊：陳指揮，陳指揮，求求演奏首門德爾松e調協奏曲給聽吧，再彈給聽，，，，就，啊，好癢，好癢啊！王，别這個方發癫，如果再發癫，會請。

王話還沒說完，直邊李教授便直接開。

聽到李教授話，王也敢繼續發癫，隻能撓撓腦袋，到邊，對着陳點頭。

好吧好吧，就當剛剛放屁，直接開始演奏吧。

嗯，好。

陳點頭，向直邊秦弦，對着微笑着開。

秦弦?嗯，陳指揮，！秦弦刻，抱着自己提到陳邊，對着陳點緊張。

就直接這個樣子開始演奏?嗯。

陳點頭，似乎秦弦緊張，對着微笑。

用乎，也用特别考演奏部分，今這次課程并關鍵，才關鍵，們今來協商關于指揮部分容，弦樂關系，所以，用緊張。

啊?哦，好，好。

秦弦聽到後似乎完全相信陳般，稍微松氣，将提緊緊，對着陳。

麼已經準備好，陳指揮，給個标準音吧！嗯。

陳指按，僅給個标準音，甚至給提弦。

秦弦刻跟着陳步伐，将自己提音準給理，确保準确無誤後，這才對着陳點頭。

好。

成，直接開始吧。

陳對着後衆微笑着點點頭。

幾位指揮圍繞邊，目向面樂譜，等待着演奏。

陳視線與秦弦相互接觸後，同時點頭。

陳指以個格流暢姿态落鋼鍵盤之，音樂瞬間從指縫之流淌而。

而秦弦，等待着自己進入方後，沒任何猶豫直接跟進。

陳說沒錯，這次課陳課堂，并課堂，幾位指揮也僅僅隻陳，而并非。

因此，自己并需緊張。

秦弦态放松來後，揉着弦，也變得舒緩許。

絲毫沒注幾位指揮視線相互交錯。

們之沒麼過樂團裡面首席，現突然聽到秦弦演奏，們這才發現。

好像這個秦弦，平，錯啊?覺隻稍微調調，未來直接進入樂團第提聲部沒啥問題。

如果運氣好話，說定這個秦弦也能當們首席啊?過……其應該也聽到秦弦演奏吧?們視線相互碰撞，李率先移開。

對樂團發展沒麼關點，隻位普通指揮，僅此而已。

王則與趙對視，挑釁神。

隻很惜，趙沒理會。

隻掃王後，便将視線放陳。

現最關注并秦弦。

秦弦能位很賦提選，未來能夠頂級樂團裡面擔任任。

但現還。

并且今課程并關于秦弦。

所以并需對秦弦關注過，現最後關注，還陳。

音樂陳指奔。

如同指揮着樂團般，指揮着指尖鍵，讓們發自己所聲響。

音樂很漂亮，漂亮到讓甚至都些驚訝。

就算将陳當成位職業鋼系才，都會特别過分。

因為陳鋼平确實。

很符名賦指揮，對于鋼理解以及能力。

過現衆沒放鋼，們也過來聽音樂。

們過來聽陳對于音樂指揮理解。

們聽，音樂之聲覺。

這個最。

甚至旋律都特别。

鋼對于指揮而言，其實更像種具。

種理解理解音樂聲具。

這就為麼指揮如果學習鋼會更用原因。

就因為鋼所聲樂器之最複雜，也最能體現音樂聲覺。

演奏鋼時候，需理解音樂這個時候進麼樣方向進額。

比如說從級到級，還說級到級平，又或者直接來到級級平?們再從音樂表象理解音樂，而從音樂最核關鍵點，理解音樂。

諸如此類容讓衆。

們無比認真聽着陳演奏，筆記本寫着麼。

時時寫些容又劃掉，然後寫。

眉頭緊皺，索，聆聽着陳表達。

就如同學樣。

直到第樂章結束，陳準備開始演奏第樂章時候，趙開。

擡起阻止陳繼續進演奏，而對着陳開問。

好，們先到這個方，這邊準備好幾個問題，來給解釋，覺能沒聽演奏。

說罷，将文件翻轉，放陳面，指着面容對着陳開。

首先第點，為麼這個方級到級時候，并沒刻舒緩，而讓緒更緊張些，直到級回歸級時候，才氣放松掉?這個方音樂，太過于緊張?陳還沒開，邊李便直接：這個方，因為就這個樣子演奏，這個方最主容給提邊讓，營造個階梯，層次，之跟着餘塗學習時候，也這樣子表達。

李拿起筆記本，對着陳好奇問。

過這邊比較好奇點就，為麼第，，節邊，還其幾個節，并沒按照譜面标記演奏，而擅自進更改，太清楚更改理由，能解釋嗎?這個，……王表複雜，着周圍兩，表古怪開：因為這個方容，經過後改編，這個方很糾結否需用原譜，而，便選擇使用原譜。