第章畫餅，攢班底、楊、崗哨，此時此景，唐植桐起首——《楊》。

這首好啊，雖然還欠着央民廣播電台首，但唐植桐願将這首投過。

這麼棒曲，如果能投給相關單位，會發揮最功效，比如投給總政。

僅僅很就能流傳開來，團結同志、穩、穩定局面也會到效果。

過，最好能采趟風回來再創作，否則别問起靈，總能說到院崗哨吧?豈成打臉?

雖然唐植桐認識總政，但個度分離理論說得好，複雜際關系網絡，任何兩個未曾謀面陌之間，理論以通過最個間建起聯系。

唐植桐确實認識總政，但葉志娟、羅清泉、吳、方圓、賀洪川甚至程軍，們總該能搭話吧?

憑着自己王同學《分錢》闖名頭，再加《楊》旋律，恐怕到時候總政得追着自己約吧?

科班作曲、作詞又如何?切都用作（借）品（鑒）說話！

到時候，自己完全以參與到唱者選拔，甚至指定誰誰誰來唱。

當然，唐植桐也就瞎吉爾，會幹涉作，隻讓些管褲裆唱自己寫來。

雖然騎沒遠，但唐植桐緒已翻飛，直到過邊農田，憋過放才将暢遊太虛緒拉回來。

放完，唐植桐留到農田、頭好荠菜，興許這邊定量、供應普遍比普通百姓好些緣故，荠菜，既然到，就沒放過理。

唐植桐挑挑揀揀，将些嫩荠菜薅到空間裡，忙活完才繼續啟程回。

到時，王同學正靠頭端着本書等自己：還沒呢?

還，着等回來再。王同學書，打個哈欠，掀開被子起将書放回到書架。

以後用等，先就。羅清泉點鹹，唐植桐先給自己倒杯，然後将零零碎碎東放。

羅叔叔還好吧?切都順利嗎?王同學接過丈夫套挂架，問。

都挺好，羅叔叔給提供很，還給推薦來着，拒絕。昨給哥寫封信，邀請呂夫參與，也會會答應。如果答應，這拒絕就率。唐植桐說完，端起杯試試溫，點熱，于又拿起王同學杯，來回倒騰。

這讓嫂子為難嗎?才?王同學搖搖頭，覺得這麼些妥當。

嘿，這尋着算個機會嘛，等成績，嫂子資、職稱也往提提理由。孩子确實，但資已經越來越難漲，漲總比滞漲好，再說，自己也能真把呂麗娴當牛馬用。

就理由，且等信吧。王同學跟丈夫犟嘴，長腿點，又鑽回被窩。

唐植桐氣把完，抹嘴就開始脫，王同學子利索就給自己偷懶理由，男嘛，幾個洗腳洗兩頭?當然，套餐除。

羅叔叔說咱媽面挺好，時候過嗎?唐植桐将脫來扔到尾。

現，以随放，時候，都夾兩被子間，這樣起來穿時候會凍哆嗦。

過呀。爸歡米些，們幾個也差。咱媽也嫌起來麻煩，後來就。咋，嘗嘗?王同學往旁邊挪挪，給丈夫騰空來。

，好奇。嫁過來受委屈，面，很米飯。唐植桐動作麻利把自己脫得隻剩個褲衩，鑽進被窩。

這麼好委屈，說時候，現就錯，挑。沒瞅見靜瑩、敬民現窩頭也嗎?王同學躲被子面脫，蛄蛹蛄蛹，會就把從裡面掏來。

嘿嘿，就好。來，讓哥哥檢查窩頭對體健康沒響。唐植桐朝王同學伸魔爪，肯定能來血染風采，但抓抓握握還以。

由于激素平緣故，王同學這幾格圓潤，與平裡相同，唐植桐能趴間……

次，，期。

唐植桐午報告，剩時間都課加補作業度過。

功夫負，後後用時間，唐植桐終于将作業趕到跟同學樣進度。

午第節課課間時候，羅志平趟，回來遞給唐植桐封信：唐老師，信。

好嘞，謝謝。唐植桐接過來瞅筆迹寄信址，就吳。