蘇妝笑着解釋，，但讓作詩，沒讓拔得頭籌，世對們兩期待值很，隻表現點點才華，就能驚豔座。

玉萱公主解向。

蘇妝詳細解釋，們對個、尤其熟，判斷時，都帶定期待值。假如說，面隻缸，這時，個武将，搬起缸，們會覺得武将厲害。但如果名女子，搬起缸，們會覺得這女子力拔，這便期待值。

公孫潛，因為名聲好，們隻扭轉名聲，就?當然，并非為公孫潛，公主改頭換面；而以後沒公孫潛，能還麼張潛李潛王潛。們以選們，但能讓們瞧起，說對嗎?

玉萱公主抿抿唇，雖然裡氣，但還點點頭。

蘇妝就，公主聰，非犟種。

再說，之物能被搶，但才華，搶。們學東，為自己而學。

玉萱公主乖巧點頭，，懂。隻……背幾頁書，寫個打油詩，就能改變對法?這……沒麼容易吧?

蘇妝笑着眨眨，公主聽說過：放屠刀成佛?

……玉萱公主覺得妝越說越玄乎，麼還扯佛?

蘇妝，個幹輩子好事，臨終最後幾，腦子拎清幹幾件壞事，刻碑崩塌，甚至覺得本就僞君子，隻裝。

相反，幹輩子壞事，臨終最後幾，幹些好事，碑會所改善。甚至覺得終于改邪歸正、善莫焉。這種事，公主曾聽過?

玉萱公主憤憤平，聽過！這對好公平！憑麼?

蘇妝，也許，這便告誡們，盲目好吧?對得起之，首先對得起自己。如果利益與自己利益發沖突，還優先自己利益。

但說這個，說，們就好比壞，學無術輩子，但突然改邪歸正開始讀書，随便讀讀、作幾首詩，就會對們改觀。好好，這個理?

玉萱公主沉片刻，拍裙擺，理，懂！讀書！無論用麼方法，都背來幾篇文章！妝，覺得應該先背些?

稍等。蘇妝取來書籍紙筆，邊翻閱，邊将認為最需背誦文章标題，寫紙，公主，先背這些吧。

好！玉萱公主興采烈，拎着紙張又，之後折好，放進懷裡。

這才發現，好友眉宇之間絲愁，麼事嗎?

蘇妝淡笑着搖頭，謝公主關，沒事。

玉萱公主撂臉，妝這樣對，麼事，都坦誠告訴，為麼告訴?如果别讓書，肯定會罵，但讓，刻就。因為真對好，會借機嘲笑。同樣，也會嘲笑，為麼事告訴?

蘇妝被公主指責，疚已，事告訴公主，而……解釋起來确實麻煩。

而且公主雖聰，到底還真，即便說，公主也未必能理解。

好吧，直說，蘇妝故憐兮兮，體舒，剛剛院就險些暈倒，被裴老夫派送回來休息。

玉萱公主愣，之後拍額頭，對呀！該，麼把這件事忘?院忙得團團轉，以裴老夫交，怕就留幫忙，麼會回來休息?原來體舒！怪！粗！

蘇妝拉玉萱公主，故擠抹虛微笑，公主别這麼說，到公主，這病就好半。過……如果公主沒别事，還請回吧，能把病氣過給公主。

歡玉萱公主起，但确實……落。

落到，實沒力氣強顔歡笑，陪公主嘻嘻哈哈。

玉萱公主點頭如搗蒜，好好好，吵，好好休息，回宮按照寫單子背文章。次見面，定背給！

蘇妝綻放笑顔——就，公主本抵觸讀書，為遷就這個唯好友好，才故裝得學無術。

就好像公主學武般。

……

蘇妝裝病，卻入戲太，還真病體未愈，送玉萱公主後，就開始昏昏沉沉。

，沒到來也未緩解，依舊昏昏沉沉，直到第午。

……

院已搬完，就雁聲院隔壁。

嚴氏破荒個動派，院子連夜搬完，第晨就讓匠來拆牆。

從還園時，隻東兩面牆，通着，

後來改成院子，便砌牆，把園封起來。

如今恢複園，當然恢複原樣。

這牆，砌時困難，拆時簡單極，到半時間牆就被拆，優美園見。

這還沒完，原本嚴氏子個層閣樓，樓為讀書品茶之處，樓為藏書閣。

後來改院，把樓閣樓封，樓成卧，還進些改動。

嚴氏把閣樓推翻建，惜銀子太闊綽，便暫時放棄。

午。

裴今宴回府後，先院望母親。

誰，當到院時，發現院子變樣，吓——門曉院搬，隻忽略國公爺，并未告。

裴今宴急忙抓個，問現院。

這才到院，隻……

還未到達，就過雁聲院，雁聲院門，自覺腳步，目複雜向院門。

正巧，習從裡面來，見國公爺，也沒就喊聲，國公爺到！

……裴今宴。

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向讀者解釋：鼓勵公主讀書這段，并非字數，其決定主線劇發展。公主雖然場，卻配角，沒，故事結尾也就變。

今更完，點見~