第章傑

這次投訴并沒應發太麻煩，這位長投訴羅老師原因，更因為自孩子回之後，拉着跟講麼國演義，說這老師布置任務，搞得這位長勝其煩，打頓說，還直接憤投訴羅老師。

至于這個投訴結果，自然之，畢竟現羅萬根已經級簽約作者，能夠待這個學裡面，完全給自己帶最後屆學面子，帶完這屆罷，否則貴而強級簽約作者麼能待個學裡面教書呢?

當然這件事卻給羅老師個非常刻發現，就發現，個景清象并樣。

以為當面臨危機，用命擋面時候，民們應該自發用自己努力來幫助這位英雄，而後方麼都，甚至連本說這樣事都願幹。

這讓羅老師非常舒，氣差點又着覺，覺得自己完全必改善這樣況，給自己學籌措更力量來。

羅老師其實個很笨，該如何改變這樣現狀，于就把自己苦悶，全都吐到群裡面，尤其今被長投訴事，也全都說來。

群裡面自然片義憤填膺，然後紛紛給羅老師主，樣才能夠幫助到垃圾作者，讓更景清民們願國演義。

僅僅電視裡面宣傳夠，很根本就願，必須直接把事落實到每個才！哥。

，問題關鍵還于《國演義》門檻太這個額問題，畢竟對照詞典來說還很苦難，們如辦法制作個更加通俗易懂方式來向民們宣傳推廣國演義！

麼個通俗易懂法?周泰第好奇問。

羅老師，您學裡面老師，您又給學們講過國演義，您覺效果如何?哥問。

覺挺好！羅老師本能說講完國演義之後，孩子們都覺得故事很好，也非常樂于回告訴自己父母。否則也會位父親嫌孩子講太吵，直接把給舉報。

而且也裡面給個孩子講過，除最老老，因為聽懂而些迷惑之，老到老都聽得很開，就連個平時麼愛說老婆，也都聽得入迷！

這就對！哥如就請羅老師來專門錄制講解《國演義》視頻，然後們群裡面所景清，都直接動，義務入每每戶，跟們細細講為麼《國演義》，為麼國演義就救們自己，然後再把羅老師錄制專門講解國演義視頻給們，這樣雙管齊，絕對能夠讓對國演義産興趣！

這樣會會太麻煩！羅老師聽，些顧忌個錄制視頻沒問題，隻如果入每每戶，麼作都，每都費所時間這件事面，這樣對群裡面來說會會太過分些！

哼，現流汗，難等垃圾作者守時候再來流血嗎?哥咱們也強迫誰，願就自動到景清廣場來集，統全動！願就呆着，咱們也會起！

說完，嘴裡面就陣群激動，很第時間都來報名。

羅老師也猶豫再次擠自己時間，開始對着鏡頭從第章桃園結義開始講述國演義劇。

基本就自己裡面對孩子學過遍課程容，然後發到群裡面錄制好，都來覺麼樣！

群裡面群友們紛紛動，邊稱贊老師效率真，邊就開始起來。

哇，居然分鐘，時間這麼長嗎?個群友視頻時長，驚訝說。

主第章需解釋設定很，皇朝，皇帝，社會構成，力量等級等等，因為國演義所設定都全，所以需需解釋很具體設定，時間就長很。

過等個幾章之後，已經設定沒麼，就很好理解，講速度也很，基本分鐘以就能夠講完章！羅老師解釋。

原來如此，實太辛苦！

沒錯，第次國演義時候，對照着詞典還兩個時，才把第章給理解透徹，老師隻用個時就講清楚，這已經很厲害！

老師辛苦！

老師太辛苦！！

群裡面片紛紛贊揚之聲，讓羅老師到非常滿，這種自己付辛勞得到其認覺，讓羅老師最幸福。

直到到群裡面忽然打字狗屁通東，這種視頻宣傳推廣，而騎觀衆頭拉屎！

……個群裡面頓時片寂靜，所都，這個說話讀者ID，名叫：傑。

SB

瘋子！

老師，用管這種，都這樣垃圾角！

幾秒鐘之後，群裡面刻響起陣聲讨之聲，對這位剛才發暴論群友陣狂噴，直接就刷屏。

羅老師也被這番話氣得夠嗆，但遲疑會兒之後，還讓所靜來，然@傑說視頻狗屁通，而且還騎觀衆頭拉屎。希望聽到詳細說，如果說對，就承認自己錯誤。如果說對，就會請伱離開！

好，這态度份，就問問座諸位群友，們誰現還着這段講解視頻?誰幾分鐘甚至幾秒鐘就直接關掉視頻，然後直接就群裡面開始推廣，這段視頻真吸引們直嗎?

們用回答問題，隻需裡面問問自己就！傑打字來，幾乎所群友臉頓時紅，還真就沒能夠直。

這就這個視頻問題所，承認老師您講解很好，語言也通俗易懂，平裡個好老師。但這絕對推廣本說法，别說，第章時長就長達個時，您覺得能夠老老實實裡個時時間，直着視頻您說話，而且講述還些枯燥無，們平裡根本聽都沒聽過東。

另聽到還打算集體門推廣，就更好笑，難們打算每每戶，都待個時時間嗎?個時都别呆着嗎?

所以說這樣視頻根本沒推廣效果，能除極數性子極好之，絕部分都會到耐煩憤，因為們會占用們寶貴個時時間！

這個傑說完，老師臉也徹底紅，但還争辯裡班也這麼說。

裡您長，學裡您老師，們當然認真聽您說話，并且敢對任何滿。如果讓們這些群友以個推廣員份門給播放這些話，就折磨！

，說很，錯！老師表斷變，最後誠懇打字來适這樣解說視頻，錯！

老師，别聽這個夥胡說。

就，您視頻話誰呀！

@傑，就個說風涼話夥，既然自己說麼厲害，本事自己段講解視頻給們呀！

好，就給們！衆本以為傑會拒絕，結果傑直接就應來，然後直接就說話。

(本章完）