第章聖

對于劉旭退縮拒絕，齊聖也沒麼緒，因為覺得既然《世界論》老師寫，老師注定就卷入這場偉變革之，絕嘴巴拒絕就以離開。

而齊聖夜研讀劉旭著作之後，終于自己确目标與法，然後向劉旭報告，表示昭學尋志同同學，與們同實踐《世界論》拯救世界辦法，再造個全，偉世界。

劉旭對此表示贊同鼓勵，齊聖就興沖沖，結果，齊聖個同志都沒到，因為插班份，沒任何同學願說話。

劉旭本以為齊聖會因此受到打擊，但沒到，齊聖依然非常堅強樂觀，劉旭面主動分析失敗原因，因為隻笨拙個個同學聊，這樣最幾個同學交流，加聖都昭學本貴族學院特點，能夠齊聖法樣自然很。

所以齊聖決定制作份報，報寫《世界論》面些關鍵理論，然後學院各個顯位置處張貼，最後報邀請們到圖書館聚會，這樣個昭學半學都能夠到自己法理論，而願接受與理解自己法同志，自然就會主動彙聚到起。

這之現代球，種就已經用爛宣傳方式，但世界卻反而得如此鮮，讓劉旭由歎輕腦袋就靈活。

齊聖動能力極強，當午到辦法，就已經制作幾張寫報，然後連夜張貼學院各個緊位置。等到第所學們起來課，就都能夠到這些貼報文字，解到面最淺顯《世界論》理論。

然後就真過來，隻過同志，而昭學督查。

齊聖因為學院亂張貼報，破壞昭學環境原因，直接被督查給抓起來，送到過反時間……這還劉旭主動到長，說原因齊聖救國之後，才由長開，将給放來，否則齊聖但關個時間，還能被直接開除學籍。

過等齊聖從過來時候，卻發現圖書館裡面已經個，正恭敬向劉旭請教學問。

原來齊聖成功，閉門過這段時間裡面，先後個志同報容之後主動來到圖書館，向劉旭請教《世界論》之學問說法，并且長時間相處之，形成比堅同志關系，後世将這齊聖起，并稱聖。

接來半時間裡面，聖們都處于既甯又繁忙狀态之，甯因為們每會抽半時間圖書館裡面跟着劉旭學習，辯論，探讨拯救世界具體辦法，繁忙則因為們斷發展志同同志。

之因為齊聖個，同時也沒貴份，所以這個聖都昭學裡面根本活開，也到麼志同士，隻能夠使用貼報這種危險方式。

但另卻同，因為這其實全部都庭貴族，每個都極為凡世，否則們也無法進入聖都昭學學習，但們也同時将個世界衰屈辱，同時股強烈拯救世界法，隻們該麼辦，又該如何，直到到齊聖報，才難以壓制激動來，成為聖之。

而這些聖都昭學裡面尋拉攏志同就簡單很，畢竟學院裡面學基本都從玩到同伴，對們法傾向也都清楚。

于另努力，圖書館學習也就越來越，等到半時間之後，個圖書館裡面已經位跟着劉旭學習《世界論》學，後世又稱這為百賢。

過這并沒聖樣對自己理忠貞，甚至惜獻自己命，所以這很後來選擇背叛，但數都世界骨幹力量，們撐起未來世界脊梁。

與此同時，随着百賢現，劉旭發現自己這個世界讀者居然也已經破千。

雖說跟着劉旭學習隻百，但《世界論》這本書籍就已經随着百傳播，現聖都各個方，開始些對《世界論》興趣，但沒進入圖書館學習學。

然後因為量學跟着劉旭學習導緻缺課而發現問題老師們，這些老師為将自己學給奪回來，還主動殺到圖書館，劉旭來場持續辯論，結果先後位老師陣，卻被劉旭給駁倒，最後狼狽而。

然後劉旭就名，這件事連同《世界論》同廣為傳播，很識字，文化都好奇《世界論》麼東，然後買回來幾，結果吓個都着覺，紛紛贊歎劉旭真怕。

再然後，避免，《世界論》以進步擺很物案頭。

雖然這些物們着《世界論》裡面容瘋狂冒汗，覺自己髒被捏般，得刻将劉旭給直接殺，但驚恐之餘，回起書容，這些久經世事，對于個世界其實解更加通透物們其實也，《世界論》寫對，裡面每個字都刻打個世界骨頭，這能拯救世界唯辦法。

所以這些物們其實也都成劉旭讀者，給劉旭貢獻着世界之力，些物們貢獻世界之力甚至比百賢還，因為們對于《世界論》理解更加刻。