長當然還委婉表示，榴榴門，這讓很難辦啊。這時候，其老師陸續課，回到辦公裡。

吳梅老師便沒糾結這件事，備課。

辦公榴榴，溜達到級，來到兒班級。像兒們時，隻會門或者戶蹦蹦喊，直接往裡，點也認。

“兒——”

榴榴喊正嘟嘟程程聊兒，“給。”

直接抓兩顆糖果給。

“哈？”

兒驚，到糖果，頓時冒，敢相信糖果就這麼砸頭。

“給。程程，也給。”

榴榴把糖果也分給程程，現打好關系，才能聽到更趣故事。

至于嘟嘟，榴榴把剩糖果全部給。

“榴榴”

忽然，喊榴榴。

榴榴回頭，個男孩，認識。

但兒們都認識，因為就們班。

“叫姐姐幹嘛？”榴榴問。

“能給簽名嗎？”

男孩說。

“蛤？”

這回輪到榴榴震驚，沒到竟然會這裡遇到自己絲，這也太驚吧。

對燕燕來說，給絲寵愛本能。

寵。

對絲求基本求必應。

别說簽名，怕，起唱支都沒問題。