抛開學習成績這件事來說，榴榴完全學風雲物，以學習榜樣。…。。

榴榴聞言，自勝，言慚說：“來啦來啦先進物來啦。”

撇撇嘴，對榴榴這種誇就樣子分屑。

吳梅老師們來們商量件事。

“馬們級學姐學哥們就畢業，到初讀書，學準備舉辦場畢業會，們班也個節目，請們倆來表演，們好好？”

等榴榴說話，便即說：“請給其同學個表現機會。”

吳梅老師：“……”

榴榴也說：“好忙诶，讀

書，愛讀書，時間好寶貴诶，萬沒考到分，會哭。”

吳梅老師：“……”

們平時沒這麼愛學習啊，考分很難。

吳梅老師誘惑：“隻們答應表演個節目，期末考試保底給們張獎狀。”

榴榴，問：“好學嗎？”

也目灼灼盯着吳梅老師，對好學獎狀渴望程度亞于榴榴，甚至已經腦裡象自己舉著好學獎狀回到裡景，老漢為放鞭炮，奶奶為笑開顔，娃娃為豎起拇指，為磕頭喊。

隻象很美好，吳梅老師說“定好學，但肯定會張獎狀。”榴榴即改：“考慮考慮，個禮拜再告訴叭。”

吳梅老師沒好氣說：“個禮拜黃菜都涼。”

轉向問：“呢？班長，關鍵時刻能撂擔子，頂得，别學榴榴。”

榴榴氣，聲說：“都為學習鴨。”

到自己班長，便問：“吳老師，們表演啥子？”

吳梅老師說：“表演麼們自己定，唱，，相聲，都以，們表演麼就表演麼，限制，切聽們。”

答應來，并且幫榴榴也答應。

這讓榴榴很興，回榴榴直埋怨，覺得就個事精。

“還學習呢，麼熱愛學習！時間好寶貴！才表演節目，讀書！！！”

瞎嚷嚷，惹忍無忍，追着修理修理。

回到紅馬，榴榴便張老漢，說表演節目事，請張老闆幫忙。

張歎問們：“們商量好嗎？表演麼？”

兩同時點頭說商量好。

“演品。”

“唱。”