話音落，兒頓時發現都着。

兒：→_→

把雞蛋，面條半，就。

姑姑叮囑能浪費，就把面條推給兒。

兒瞪睛，裡自己能咧？？

最終建平把沒完面條，而，抱着奶瓶奶。

姜老師把碗筷收，廚洗。

當來時，建平也完，收碗筷，但建平自己拿着進廚，自己來洗。

姜老師沒勉強。

等建平從廚來時，特關叮囑建平：“舅舅，飽舅媽認個錯噻，舅媽會原諒，仙女咧。”

“亂說麼！”建平無比尴尬，仙女這種羞恥稱呼麼說得呢。

姜老師權當沒聽到麼仙女話，也叮囑建平馬蘭好。

“蘭記仇，會直怪。”

個朋友絲毫沒，個個杵

邊旁聽，卦達已經瘋狂運轉起來。

建平倒希望馬蘭能夠點消消氣，但這次估計沒麼容易。

因為個瓜娃子拍攝視頻，正異性伴。

馬蘭到後，當時就打翻醋壇子。

這也為麼馬蘭這次反應特别原因。

建平問：“應該麼讓原諒？”

姜老師說：“态度誠懇點就。”

建平說，老馬到啥子東。

說這次老馬能沒麼容易就原諒，因為老馬起來真氣，為此請求姜老師個主。

姜老師便說：“以麼蘭，繼續用個法子就。”

建平頓時福至來，說：“給唱……？”

姜老師笑：“以啊，蘭歡聽，也歡唱，唱也還以，真給唱首，會原諒。久沒給唱？”

建平說好幾。

以追求馬蘭時，經常給唱，雖然唱麼樣，但勝真切，打動馬蘭。