收兩位公主，卻料撿到兩塊寶，寶，稱寶寶。

于李欽載開始認真，認真給宣公主課，将世所學傾囊而授。

當然，李欽載世所學如今已忘許，隻能将自己記得部分傳授弟子，至于些被遺忘空部分，自後來将們補齊。

之，古往今來，才麼，李欽載之後定會後來者居，李欽載将所學問形成固定體系，管遺漏，隻體系，便為後打開扇。

靜谧院子裡，李欽載與宣公主起，正把教如何解元次方程。

義陽公主腿綁兩個沉袋，們遠處蹲馬步。

沒教久，宣很便懂，李欽載些驚，于給幾題，宣随幾便解來，答案完全正确。

錯，賦很。李欽載破荒贊。

嘲諷學事幹得太，突然誇贊學，李欽載竟些習慣，語氣很，起來像拿刀架脖子逼誇似。

誇缺乏誠，宣似乎沒表現麼愉悅，李欽載得加語氣：所學子裡賦最，浪費賦。

宣這才笑起來，性格向笑起來像幽蘭等來風，枝葉迎風舒展開來。

先，弟子，學好數學究竟何用?宣困惑：聖賢經義，普之讀書也會學，弟子若能學成，用來作甚呢?

李欽載還沒開，遠處蹲馬步義陽突然斥：先學就學，先學問通，長麼權貴都将子弟送來先門，若先學問無用，們會趨之若鹜麼?

宣被義陽斥責幾句後，垂頭敢吱聲。

李欽載卻笑：無妨，理說，否則求學卻學問目标，學起來反而會因迷茫而放棄。

古來聖賢經義，德。數學物理興邦。這就教這兩門學問義。

宣睜：這些數字符号組成題目，能興邦?

能，而且興邦最途徑。萬事萬物，若其原理，便會如何改變，用來造福世，乃至國。

唐伐敵攻，抛機相隔遠能準确命頭，空會劃過樣弧線，絞盤需轉幾周能将巨完美抛到敵軍之……

随處見礦，為何窯裡燒幾後，卻變成固若湯……

匠造子，磚用盡全力也抛到丈梁，但如果拎着磚頭原轉兩圈再扔，卻能輕松扔，離力原理能讓勞動節省量體力時間……

李欽載含笑着，：到都現象，但們學問，透過這種現象研究原理。

如果唐萬參透萬事萬物原理，麼就會發現，唐漸漸代替力機器，車，交通具無敵武器等等。

這，便學習這門學問義所，用們曾發現原理，巧妙解放力物力，讓制造來機器代替們勞作耕耘，而們以活得更悠閑，或從事更作。

個國，往往就如此興盛起來，而且這種興盛能夠千百延續，就算遭遇戰争，也能迅速廢墟建，恢複以往文。

宣聽得着迷，雙托腮，癡癡盯着李欽載。

就連蹲馬步義陽也被吸引，半蹲雙腿仿佛受到痛苦，腦裡全李欽載所說繁盛景象。

唐……會麼嗎?宣憧憬。

李欽載歎：會，但之能到，們也定能到，剛才說景象，需幾代努力傳承，也需時利。

更，這些學問需發揚，代傳代，讓更完善，更進步，參悟萬物原理更，如果顆種，需薪相傳，千滅，們世界終會變得樣。

義陽忍：先，弟子為何覺得先對教授弟子麼用呢?您……經常缺課。

李欽載假索：因為先懶啊。

兩位公主目瞪呆，懶這個理由，已經以如此假掩飾理直氣壯嗎?

先又聖賢，先隻負責教學識，隻沒教錯識，怕毛病，們見照樣得畢恭畢敬禮，嗎?

兩位公主臉疑惑，總覺得這番解釋裡對勁，表面聽，确實幾分理。

宣起朝李欽載畢恭畢敬禮：先，弟子會努力學好學問，将先學問世世代代傳。

義陽自己賦夠，時如何表态，期期艾艾半晌才：弟子……會保護好先。

…………

後已些寒，院子裡樹葉也些發黃掉落。

趁着氣即将轉，李欽載炖隻老母雞，進補，長點脂肪過。

李欽載對待活态度顯比事業認真，這才活得踏實。

朝堂君臣已經夠牛逼，沒響唐世界橫霸，李欽載躺樹乘涼就好，唐橫掃方過程裡添亂，便算對社會貢獻。

雞炖得入，熬兩個時辰，雞湯都濃稠成汁。

得很暢，荞兒獨享兩隻雞腿，完嘴兒抹，朝規規矩矩禮，轉就玩耍。

回來！彈弓掏來，沒收。李欽載。