［、腦“靈”閃現容，并局限于世過。

、類似于作品段落，别說，且本見證才效。（清楚“見證”否對數求。］

以容都顧陸腦子裡過，沒留麼文字。

“必須點掌握這個技巧，否則随機性太，就拿成為帝巴士司機這本書舉例，聽都沒聽過。”

寫得好毋庸置疑，剛才顧陸浏覽遍，也難怪以紐約時報巴黎評論這類報紙專欄刊登。

但“這能對活麼改善呢？”顧陸索。

緊接着顧陸就着如何利用這作品牟利，很自然順暢法，臉皮甚至沒點愧疚。

球時，顧陸就妄着，“wps已經個成熟wps，為麼能自己碼字？”“寫依托答辯，帝老爺真主如來佛祖媽祖，能能給個u盤，裡面全另個世界傑作”……

篇說集也能傳到說網站，這，乎嚴選，還微信公衆号也沒發展起來，沒收益啊！

況且，即便收益，裡也沒電腦。雖然網吧網很簡單，但沒錢錢支撐次網。

邊着邊拿作業，課堂卷子抄遍沒麼難度，用帶腦子，因此顧陸以用。

提袋顧陸書包，很同學都這樣，把書全部放課抽屜，差更歡把書像樣堆面，這就躲避老師目掃射“壕溝”！

故此隻把作業帶回就，放棄書包累贅，直接用提袋。

顧陸用袋子糧液酒袋，這類袋子好，用完根本用完。

掏作業本卷子，還其課作業，發現裡面還東。

定睛瞧，本課書故事會。

，售價元。

原記憶顧陸某個法瞬間串聯——

差分種：戀愛差、遊戲差、說差。第個絕對，因為還學談戀愛依舊能保持成績。

顧陸範都第類，愛說差，原偶爾會租書租書，塊押毛或塊錢租。

範庭條件好些，但也沒好，裡沒幾個錢，所以養成錢辦事習慣。

當季故事會每本塊，但如果舊書攤買過季貨，售價隻需塊。

兩完還會交換，這叫麼？直面業束縛，發揮們顆粒度方面優勢，并吸取聯盟資源傾斜方面經驗，達到識最化傳播。