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當共個班級。

清班：班

班：班、班

創班（競賽）：班、班

實驗班：班、班

平班：班、班、班、班

顧陸聽取醫建議，參加軍訓。所以清晨才到學。

東個門，正門挨着橋，旁邊塊雕像，似乎關紅岩精神，顧陸沒仔細。

進入學，顧陸處打量。球場籃球場，綠化挺好，就門些磕碜。

“班、班麼方？”顧陸轉悠會，才到自己班級。

也比較驚訝。學區域比較平坦，居然樓隻樓，樓隻樓！

沒錯，顧陸同學分到創班，班裡奧數、體育、藝術等方面特長保送。

如何分班，學也經過謹慎考，就像同為競賽班，樓班搞奧數、物理、化學競賽些，而顧陸班藝體些。

剛到門，顧陸就聽見嗓門——

“曾哈兒帶電鍋，說鍋，結果樓煮鍋遭教官發現，幸好得，然直接遭抓到。”

“點牛逼，過古圓說被教官罰操場兩圈。”

“每站軍姿，勞資第軍訓就回。”

“班教官才吓，每都加練。”

剛開學，團體就逐漸成型。畢竟軍訓時就交同學，肯定更容易聊到塊。

每班，此刻兩兩分散教各處。

教央組呂平、馬宣佑、曾傑、李古圓，聲音特别，頗偌教都容陣仗。

顧陸基本以判斷，“f”故。占據教，并通過聲說話這為，讓所都會注到自己。