顧陸基本以判斷，“f”故。占據教，并通過聲說話這為，讓所都會注到自己。

其實這就自戀，數會覺得們好屌，隻會覺得們好吵，顧陸就數。

“……也卧虎藏龍啊！”

顧陸為麼這麼說呢？因為環顧教，瞧見同學對着牆腳……跪？

個座位先，第排靠教門，當門神還比較好。顧陸靜靜觀察著，如同群裡潛般。間“f”肯定體育特長，又又壯。

混亂幾分鐘，直到名歲女性進教，被門神顧陸第個發現，些微胖材，頭發卷卷，染成褐，這老班駕到啊。

“同學們，請自己暫時個位置好。”班主任聲音也，但很穿透力，數秒“平定”混亂。

拿起筆，闆寫[]，說，“班班主任，以後們很時間認識，現來幾個同學教務處把課本搬回來。”

老師話音剛落，舉同學絡繹絕，呂平還呼喊，“，老師讓。”

搬書力都無所謂，隻老師皮子底自由活動，性價比都。

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“好，、、、，還剛才喊得最聲同學。”班主任老師點兵，召集名同學。

“們分分鐘搞回來。”呂平就顧陸又又壯體育，穿着隊相間号球，運動褲加球，胳膊腿都肌肉。

隊風風沖教。

老班鎮守，同學們消很，也敢交頭接，最關鍵還精力旺盛同學，所以班當即就靜來。

沓文件，老師完就對同學們保送，抑或特長目然。

對資料裡幾名同學印象刻，首先剛才舉特别積極呂平，全國學田徑錦标賽初男子組米決賽，打破霧都學紀錄，同時也進國級運動員标準，雖說距離健将級還差距，但呂平還空間啊！

除此之還盧藝，全國學物理競賽取得非常優異成績；顧陸話——

“資料介紹好長。”老師禁裡，招處發這名單裡，顧陸資料其學兩倍長。

伱憑麼如此突？又腰椎間盤，老師仔細。

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