“跟爸模樣，說也聽。”李古圓（湯圓）媽。

“放假頭就玩電腦，也讀書，學也認真課。”衛禮橦（活師）爺爺。

教長們聊著，“媽言爸語”濃度太，顧陸周圍長們也沒麼共同話題，觀，但确實聽方。

也為何，數長另個長聊起自孩子，都會先貶番，長也會炫耀孩子取得成就。

課鈴響起，長們聲音逐漸放，無論幾歲，課鈴聲都殺傷力。

兩分鐘後，老師進教，裡拿着藍文件夾，環視圈，比較滿。

班主任自己打電話通，就為盡量避免讓爺爺奶奶開長會，溝通就給到實處。

除非父母來，比如衛禮橦。

“這裡份們全班同學成績表。”老師從文件夾裡取疊打印好成績單。

發——

［盧藝：語文：、英語：、數學：、化學：、物理：、曆史：、政治：、理：，總分……］

顧陸接到，幾興趣同學成績，班長盧藝似乎記憶力似乎算好，抛開英語，其需背誦化學、曆史、政治、理都達到頂尖。

“英語好似乎也庭原因吧？長初英語老師。”這顧陸剛剛聽方獲得資料。

會兒，每位長都份班同學成績單，表格排序按照當位發。

“們排座秉承著同班同學互相幫扶，理科好幫理科差，文科好幫助文科好學。”老師闡述班級調座位理由。

“希望同學們能共同進步。”老師說，“長們麼問題話，以現說，們今主就溝通。”

“老師，這個馬宣佑同學，課調皮？黃璐本來就注力麼集。”女同學長問。

老師說，“馬宣佑同學，課會響課堂紀律，請長放。”

“個……”曾母也舉起。

嗯？老師微微蹙眉，難成還問曾傑會會受響？經常因為曾傑接話，血壓飙。

“曾傑會會響到其同學？”曾媽說。

很好，親媽。

“偶爾會讓罰站，現響課堂秩序況。”老師回應。

“辛苦老師。”曾媽說，太清楚自孩子麼逼樣。

“老師點見。”戚母先舉，然後對着旁顧陸說，“首先，沒針對同學伱。隻這位顧陸同學，語文也特别，其文科成績也就，而采薇理科成績相當錯。說互幫互助，也個均等。”

此話，教裡長都向成績單，這個現場唯自己給自己開長會同學，理科挺差，文科也沒特别優勢。

相反，戚采薇同學全班第啊！

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