當吧主，麼很都，但現實誰。盧藝覺也沒問題。

“貼吧當然能成功，麼都玩，個學當吧主幾率太，弄園牆啊！”顧陸說。

“園牆？”盧藝很疑惑。

嗯？顧陸回過神，園牆又或者表牆，貌似首次現還，當代當然沒。

就創造曆史，顧陸說，“玩qq空間吧？”

“當然玩。”盧藝說，女基本都歡裝扮空間。

“利用qq空間加好友也能訪問特性，弄個園牆來。”顧陸說，“讓學浏覽，學麼鮮事，或者表麼學，再或者丢麼東尋物，都以發布面。”

“裡登陸著牆賬号，肯定很會關注，但們關注核牆發布消息，而賬号本，很滿求？”顧陸說。

好——好神奇個法！盧藝腦子呆，将比，如果這麼個空間，自己肯定會偶爾登陸。

因為空間動态時效性以及便利性，肯定比貼吧更容易讓學接受。

唯問題，“麼讓同學們都呢？”盧藝問。

但用顧陸回答，盧藝舉反到答案，“第步貼吧打，然後……然後以時電台幫忙，甚至挨個班宣傳。”

越說，越認為性非常。

“顧陸象力真厲害，随便就創造個堪比貼吧東。”盧藝忍說，“作象力都這麼厲害嗎？”

調調，顧陸說，“隻提供個方案，主推動還斑馬自己。”

“如果真能成，覺成能性很，們這個園牆模式肯定會被模仿，”盧藝說，“往說，這改變全國學交流方式。”

“麼們能能改變全國，就斑馬動力。”顧陸說。

“呼——得益于最好關注，社交能力算錯，會嘗試自己努力。”盧藝說，“實，會求助援。”

援戚采薇，長又漂亮，性格還比較向。

目送著斑馬布布離開。

園牆居然起源能興起……顧陸着，忍笑笑。

“們班，《文藝》連載好幾篇學作，園牆創始，藏龍卧虎啊。”顧陸。

開兩朵，另朵其學。

酒文化征文活動等獎另兩位獲獎者，巴蜀學育才學學。

兩學同，但都聽到類似話。

選個育才學王傑同學為代表，班也老師教裡宣布，赢得班同學們掌聲片。

“這次個霧都征文活動，參加，還個比較特别物。”班主任吊起全班胃，繼續說，“（）班顧陸。”

學麼特殊？學裡，過這名字蠻熟悉。