怪燃怪燃←→：：ayiwsk

拿破侖？

個乎達教授預料名字，靜靜聽着。請開始表演。

“就像老師剛才所說，巴爾紮克非常們現依舊熟作品《歐也妮·葛朗台》《老頭》《邦斯舅舅》等。”

“相信數同學們也，這些作品其實都巨作《間劇》篇。”

同學們都點頭，選修達教授這門課，也些基礎。甚至說巴爾紮克就寫間劇愛婚姻德法典兩部作品，共計兩百萬字。

“拿破侖用劍征歐洲，而用筆，并且數寫作涯以貫之，甚至以說，主宰命、熱以及所精力，為達成這個目标。”

“這樣比較無放矢，巴爾紮克自己書放尊概個全桶拿破侖雕像，并寫[用劍未竟事業，将筆予以完成]，至今故居還能到。”

探索之消散很，學們也開始認真聽，而單純隻“名”。

“麼所付麼呢？忘掉現實，沉浸于構建世界。每杯超濃其咖啡，用咖啡來刺激自己神經，讓體每能夠寫作個時。”

“用現話來說，巴爾紮克寫作聖體。”

同學們詫異，确實吊炸啊！甚至，這麼咖啡，會咖啡因毒嗎？

“巴爾紮克軍就憑空創造來兩千，從無到創造來。“”顧陸說，“文壇世界頂點相同，沒預先保留席位，麼成功，每個都必須占領演說講台。”

“用麼段占領呢？把叫作‘寫作能力’屬鍛造成種武器——這種屬堅而柔韌，就像鋼鐵樣。”

“兩千軍拿起武器，巴爾紮克把們全部集起來，筆主角都欲壑難填特點，《利貸者》布賽克、《歐耶妮·葛朗台》老葛朗台，還紐沁根等等，全部都渴望占切。浪漫派流文壇，巴爾紮克軍變成堆瘋狂無比炸藥。”

“巴爾紮克偉原因就于此，首次向浪漫派作們呼：‘民階層劇比們劇更具劇性’，對法蘭文學破壞與貢獻，難以用語言表達，但現法蘭現代之父名聲，當之無愧。”

麼講述個作法，還弄得怪燃？

就比博燃啊！學本來對這位世紀法蘭作沒麼興趣，但聽完這番話，就萌。

“發世紀這場法蘭文學部鬥争，見得比拿破侖戰場厮殺稍遜。”

顧陸頓頓，好像沒詞兒，該結束。

總結，“所以對法蘭文學興趣讀者，巴爾紮克推薦作品，而必讀作品。包括私活場景、省活場景、巴黎活場景、政治活場景，甚至還《哲理研究》。巴爾紮克用文字構建個時代，所以願稱呼為法蘭清圖！”

法蘭清圖顧陸自己總結，其都茨威格評價。顧陸完《巴爾紮克傳》零記憶組起來。

誰也會到，顧陸臨時帶點私貨評價，會紅遍歐洲……

“嘩嘩嘩——”

教響起掌聲，第個鼓掌就達教授，同學們跟着鼓掌。

好熟悉文風，達教授翻譯《夜才》，覺如轍。

來顧陸對“曆史物”講述方式，個固定公式，即挖“瞬間閃點”，進放書寫。

也難怪法蘭、班會歡，怪震撼。