劉章第課成功，但讓孩子們成功對物理與化學産興趣，更讓後院群夫們激動起來。

燈啊，們歡得。

畢竟無論書，還湊起打麻将，昏如何能夠比得亮電燈?

然而……

！東技術成熟，沒東點亮之後會産煙霧麼，實驗還好，長期攝入毒，尤其們幾個肚子裡娃，損害太！

劉章無拒絕夫們提議，東能用，自己就用，還需等到夫們開說?抄書用才最緊張個好吧……

衆女見撒嬌無果，最終隻能無奈放棄，過劉章享受頓餐卻免，畢竟這群婆娘都被自己給寵壞，但這又能怪誰呢……

随後段時間，随着課程入，百名孩子也漸漸展現同賦。

見狀，劉章也樂得成全，再次分班，主修力學，主修材料學，當然也通修，過這些孩子無例，都劉章堅持之，得放棄算學修習。

畢竟無論物理還化學，越到更階段，對算學依賴就越。

而為完善孩子們所學，劉章也得埋頭搞各種計量單位标準，畢竟漢代麼，提起來就讓劉章捂臉。

以寸為例，東漢時期關于寸定義，個指并攏起長度，這種計算方法，而其誤差……

而漢時更離譜，粟長度、容量量尺度（此處詳見《淮子·文訓》）。

當然，漢代尤其宮廷，并非沒标準尺标，但吧……

劉章曾經取過皇、司農、方官署者餘把尺子進對比，但讓崩潰，其沒任兩把刻度完全相同……

于乎，劉章幹脆目測段約為米長頭，并将其長度命名為米，又以向比之，從而标均勻等分刻度，命名為分米，最後又以相同方法取更刻度為厘米。

雖然太嚴謹，但讓劉章用原始段取速秒鐘進長度?能用就好吧，更标準讓後搞就，啥自車?

至于曹睿與曹禮等幾個曹丕遺孤，至其母親們響之對劉章當所傳授識并興趣，而劉章也，任由們翻自己與蔡琰等理來些經史典籍，雖然到适時作答，但隻空，孩子們問，也能夠到無言，但如何領悟，就們自己。

隻能說劉章對們算盡力為之，但絕對算盡。

而就劉章将絕部分精力都放教導孩子，傳授識時候，荀攸來訪卻帶來朝堂消息……

連弩失竊問題查清楚?

劉章着氣錯荀攸問。

都弄清楚，過隻查到幾無關局，其後必然還其位置更，隻過沒直接證據。

荀攸點點頭，。

說說具體。

能查來還祖提個防僞之法功勞，通過根據連弩部件形僞造批無用假貨，運輸過程進置換，過些關鍵機關都無法拆分，制造之法總算保，也算幸之萬幸吧。

劉章聞言搖搖頭，。

此事輕易放過，若非邊關之處攔截批私，待到漢軍與鮮卑開戰時候簡直會場災難，讓邊關士卒用堆擺設面對鮮卑鐵蹄?恐怕幾座邊又血流成！

荀攸以為然點點頭，。

正如此，此次魏公也發霆，陣子将所連弩都檢查遍，如今該補充補充，該銷毀銷毀，至于幾個面世，如今都進廷尉牢之，魏公準備用這些釣魚呢，等等吧，還沒來。

劉章聞言點點頭，。

如今廷尉何?

滿伯甯……

好吧，幫罪受。

祖對伯甯滿乎?