夜涼如。

李園。

劍氣縱橫，以院發為，斷向周蔓延。

武學印證，記憶閃現而過，李子夜雙指動，臂運使，子卻始終動如。

澎湃劍氣，蔓延，彙聚成千川百流，之所至，劍亦至。

劍，麼?

昔拜師時幕幕，萦頭，李子夜神見波瀾，劍指揮過，氣浪湧動，萬千劍氣湃然而，飛向遠處間。

間，桃桃，靜着賬冊，對于面事，仿佛無所。

劍氣破空，穿而過，然而，門之，盡數消散，千川散離，百流化無形。

李，能也名劍仙。

雲聖主着形，輕聲呢喃。

沒劍，沒傳統義成為劍仙所必須素。

但，現來，似乎也沒麼。

劍，固然，卻也定東。

都來，既然連神境都以另辟蹊徑，麼，劍仙之，就未必非凝練劍。

及至此，雲聖主翻掌凝元，雄渾掌勁彙聚，掌拍，襲向院發。

但見雄渾掌勁摧枯拉朽而過，最圈劍氣奔流應聲消散，然而，随着掌勁，劍氣越來越強，也越來越密集。

刻，掌勁潰散，未能觸及劍氣。

各個間，槿、聞越秀等見此形，目識向雲聖主。

用本座，本座剛才沒留。

雲聖主神凝說，劍造詣，已經匹敵劍仙之境。

後畏啊！

到歲劍仙?

而且，這子才僅僅習武到，都覺得荒誕。

誰說脈通，甚至，武學盡廢、體殘，就能成為劍仙。

常昱。

這刻，東院，正畫符常昱，邊突然響起蒼老聲音，提，院，觀李教習悟，對好處。

儒首?

常昱聽到儒首提，馬起，步朝着院。

與此同時，域，之，孔丘着東方，眸異閃過，慨，真厲害啊。

老師，李園法陣，弟子到。後方，書開，輕聲。

簡單。

孔丘說句，擡揮過，浩然正氣彙聚，映照李園之象。

相隔萬裡，抹發潛悟，周劍氣奔流盤繞，震撼。

虛?

書到景象，面難以置信之，說，這麼能。

後面，法儒、文修儒兩步，待到李園形後，神也都驚。

同。

孔丘解釋，所以，結果也稍同。

虛，淩駕于朵虛之。法儒旁，文修儒很好奇問。

未必。

孔丘搖搖頭，應，就像境巅峰，未必會輸給虛境強者，虛也并非定淩駕于其虛境之，當然，這種東，肯定越越好，這代表着對承認。

李教，卧靠！

同時間，李園，院，常昱步至，還沒進入院子，神就震，忍爆粗。

朵虛?

院子間，李子夜似乎察覺到常昱來，劍指揮過，劍氣宛若奔流般湧。

常昱見狀，臉變，馬拔劍抵擋，轉之後，聲慘叫，子直接飛。

丈之，常昱砸之，摔個狗啃。

李教習，幹嘛啊！

常昱強忍疼痛，狼狽起，着院發，抱怨。

李子夜沒理會，再度劍揮，劍氣彌壓，驚動。

常昱到方破空而來劍氣，敢，揮劍起浩然，擋來招。

但見劍氣破浩然，強沖擊力，常昱子，再次飛。

然而，李子夜依舊沒，并指起劍，無數劍氣急劇盤繞，迅速掠過，飛向院。

斬馘鬼鋒！

危急時刻，常昱定步穩形，全神貫注，修為提至極限，并指過劍，驚奔騰，旋即，劍斬，轟然擋萬千劍氣。

仙經。

院，雲聖主到常昱使用武學，目微凝，學真！

?

域，書到常昱使用招式，詫異，好像，儒門武學。

門，仙經。

方，孔丘回答，師弟教。

儒門弟子，修煉門功法?書詫異。

因材施教。

孔丘平靜，也到，常昱并适修煉儒門功法，使用儒門武學，擋師弟劍，換成仙經，便以。

練久?書凝聲。

到個。孔丘回答。

這能。

書神微沉，說，仙經，名難練，個，麼能如此造詣。

招而已，還能夠練成。

孔丘淡淡，這，能就們所說奇迹吧，對，奇迹，似乎就再麼觸及。

說到這裡，孔丘語氣頓，提，經綸，打破認，方見到之。

書聽過老師教導，面考之，片刻後，回過神來，恭敬禮應，謝老師教誨。

老朽也師弟學。

孔丘平氣說，被們自以為認所禁锢，否則，怕再遠，也會窮刻。

兩說話間，李園，李子夜動，瞬至常昱，并指點其胸，頓時，萬千劍流瘋狂湧入，盡數沒入其體。

都交給。

須臾之後，李子夜收，神平說，好好體會，然後，傳承。

常昱受到體洶湧劍氣，神巨震，旋即恭恭敬敬禮，應，！

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