弘治皇帝聽言，若所起來，随即便又點點頭：繼續說。

方繼藩：以往讀書，隻能科舉，因而對于庶民而言這科舉途徑，實過于狹，之，朝廷能錄取進士，又舉，亦或秀才呢?這樣，都鳳毛麟角，百姓們又貧困，自然敢讓子弟們讀書。

因而，推廣這等教化，首先到，兒臣以為，其：需力興辦公學，盡力減讀書資費；其：使百姓們較為富實，能夠飽穿，以勉強供養子弟讀書；這其，才最，讓真真切切到讀書好處，若隻仁義德教化，卻告訴們，讀書能獲得麼，兒臣認為這妥當，，們就養成讀書風氣，倒因為讀書，就參與科舉，以秀才，以舉，如此耀門楣；而于，太崗位，需文弄墨，而讀書來，但作較為清閑，薪俸也菲，因而都願讓自己子弟，成為樣。

陛，百姓，最實，們從敢太奢望，也曾好骛遠，對們而言，榜題名之事，遠邊，遠邊事，與們何幹?隻，實實好處，方使們定決。自太子殿掌順府之後，直将教化當作頭等事，京師裡，設置百個蒙學，個職學，還将這府學縣學，改變職能，用來招募學學問讀書，甚至将書院引入舊，開辦聯學堂，而今京入學兒童，，青，已萬。

萬……

這個……倒弘治皇帝曾關注到。

如今聽來，這個數目，實吓。

這幾乎适齡之，成，都入學。

這需很筆銀子。

弘治皇帝裡算著，也沒答案便開問。

這銀子?

方繼藩：太子殿兒臣，也曾為此而煩惱過過……效果，還算錯，太子兒臣，将順府禮，專職劃撥批，負責統教材，對公學進管理，教材統，便直接印刷書本，且入學孩子，個老師，帶數，雖及私塾般，這樣算來，其實成本都被均攤。

這個時代教育之所以昂貴，但于書本值錢，而且還讓孩子讀書，事産，裡個勞動力，還個問題就于，沒真正義公學，也沒個教育統标準，旦設标準，個老師，帶着數個孩子，雖緊張些，卻以給更孩子讀書機會。

弘治皇帝颔首點頭：原來如此，朕竟，這太子主還主?

方繼藩：當然太子殿，為教育，嘔瀝血結果。太子殿常常對說，直隸順府，乃首善之，子腳，倘若連這裡，讀書尚且都鳳毛麟角，麼，便順府尹渎職，為公學事，太子殿費，甚至每個教材，都精挑選過。

弘治皇帝顯得些信，卻又免幾分欣慰之。

這從從未過事，到自己兒子這裡任府尹，居然成。

雖然弘治皇帝效果如何，蓮教反之間，飛煙滅，見太子幾分本事。

最，太子能到通過來推公學來提倡教化，這本，就說太子愛民之，也漸漸掌握治國之。

弘治皇帝饒興趣：麼教材，取朕來。

朱照顯得些好，如樁子般，站着動。

倒堂站角落裡禮司吏，忙取本教材來。

弘治皇帝，這本紙質極普通蒙學書。

弘治皇帝翻開第頁，咦頭還插畫。

畫，騎馬，開弓引箭朱照。

弘治皇帝：……

罷，太子就這副德，習慣。

第頁。

還插畫。

這次拿着扳，蒸汽機車邊朱照。

弘治皇帝：……

這就點讓無法忍受，又。

弘治皇帝耐著性子，又翻頁，麼還。

第頁，織着毛朱照。

第頁……蠶裡拿着術刀朱照。

第頁……耕田朱照，認真而又專注。

第頁……朱照撫摸著頭耕牛，笑容，就仿佛牛之間，着冥冥之聯系，這頁，似乎宣示著朱照個愛牛之，而牛總農業相關。

每頁都朱照，或英氣逼，或儒雅，或專注……

弘治皇帝倒吸涼氣，覺得自己點堵得慌。

然後擡頭朱照。

朱照朝樂。

……

……………………

第章送到。

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第千百章：興者，太子也

呼……

翻到第頁……

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