“師弟。”

這時，賀裕狐疑問：“會打這些主吧？”

陳著還真打這個主，個飯都到處蹭窮逼，現能力搞務器。

過實驗就，雖然陳著也很饞算力務器，但現還，“算法”這種東進資本化運營也得幾以後。

“舊呢？”

陳著開個玩笑說：“些舊務器，如果直接申請使用，難度很。”

葉曉楓賀裕聽都搖頭，關鍵連腳也搖著狗頭，這狗東就好像聽懂話似。

“無緣無故誰會把機借給用啊，誰都銀裡錢，但伱沒銀卡，麼拿錢來？”

賀裕舉個形象例子。

陳著也這回事，現問題關鍵就如何拿到這張“銀卡”，然後理借用學機。

陳着裡倒這樣個：

先聯團委鄭炬，搞項科研或者創業園活動，預算管理科審批通過後，就把這項活動正規化；

然後通過這項活動，借用學機；

第呢，最好把個活動包括以後創業，置入或者挂靠計院某個教授名，或者讓當個指導老師或者顧問類。

這樣，自己就能夠堂而皇之使用學設備。

當然這個指導老師肯定能當，補貼或者資定恭敬雙奉，而且還需間物牽線搭橋。

祁政分量還，但老汪處長分量絕對夠。

陳著現腦就像台“往來”計算機，精準推導著如何借勢。

“葉師兄，賀師姐。”

半晌後，陳著突然問：“們院裡沒種副教授以，但又郁郁得志，始終拿到項目老師啊？”

陳著以讀研時候，專業裡就這樣老師。

因為各種各樣原因，申請到麼項目，偶爾漏個些教授“國自然”，們都紅着争搶。

國自然才錢，萬頂，而且這萬又完全落到兜裡。

所以，這些老師雖然也副教授，但過得很辛苦，當教授别墅開豪車時候，們門還得擠公交。

過，這些卻陳著最優質作對象。

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