最後，俞弦依然等獎，甚至教授覺得以沖擊等獎。

童蘭開始以為着老師面子，特給俞弦這種榮譽，到俞弦作《霞》以後，自己居然也覺得等獎沒問題。

本來這個時候就公布，但被關詠儀攔，求把俞弦獎項取消，理由就“太輕适拿獎，還需壓壓”。

童蘭自然同，倒說定為師妹頭，而保證學活動公正性。

就陳著俞弦聊起這件事時候，童蘭也專門到關詠儀，說：“老師，如果再公布話，能就趕底畫展。”

“就公布嘛。”

關詠儀從老鏡裡自己學：“又沒讓保密。”

“俞弦呢？”

童蘭問：“真取消獎項？”

“嗯。”

關詠儀随應。

“老師，這樣好啊。”

童蘭據理力争：“俞師妹這幅畫真很境，反正都能從彩構圖，體會到霞沒落時沉難過，等獎點問題都沒。”

關詠儀回應，默作聲翻著本牛皮筆記。

“老師。”

童蘭點着急，又繼續說：“俞師妹賦真很好，已經學會如何用筆表達，們應該鼓勵而打壓。”

“啪！”

關詠儀好像氣，把老鏡取來“啪”扔，瞪着童蘭說：“教麼鑒賞畫嗎？教麼教育學嗎？”

“沒，敢。”

童蘭頭，其實還些氣。

關教授說完，從抽屜裡拿俞弦幅《霞》。

或者說“陳著”，因為署名位置落“陳著”名字。

童蘭到畫紙邊角已經些毛毛躁躁覺，說這段時間老師直觀摩俞師妹作品，為麼到俞弦進步呢？

“都能覺到難過緒，難能？”

關詠儀把《霞》平放，瞪着童蘭說：“但，誰說霞就定寂寥？”

童蘭愣愣，其實也很悟性，然當也會被關詠儀好。

“還說霞就着亮即将到來呢，這個景也很美，為麼值得期待呢？”

關詠儀“哼”聲說：“幅優秀作品帶給觀者，就應該固定。”

“能從裡面受到希望，能從裡面受到難過，記得伱以還問過，蒙娜麗莎真微笑嗎？當時麼回複。”

關詠儀好像考量着童蘭。