隻句話就能比别厲害嗎?

至這方面比别厲害，再說，個歲孩這麼麼?

祝茵跟常歡歡商量過，讓芳跟沈律己們倆歡專業跟學科或者特長，送們學習些别技能，技壓，以後到社會，會提話，以後還能當個老師麼，現當這種樂器庭教師資也。

當然常歡歡說：覺得就沈笙作狂樣子，沈律己完全到。

修養性也好，愛因斯坦時候也學提，而且部分聰名都歡音樂，僅僅為以後能養活自己，更為陶冶操，更為讓變得更加寬容，提審美。

嗯。也個樂趣，反正讓芳學習鋼，以就很學習鋼來着，總覺得襲裙然後披着長發鋼面彈奏，陽落側臉，覺得好漂亮。

襲裙，披着長發，為麼覺得越說越驚悚?這說會貞子吧?

常歡歡被祝茵這麼說，雞皮疙瘩都起來，祝茵惡！麼會種東啊?

根據象就很像這個。

紅裙子，頭發總吧?

紅?

祝茵：最跟沈律己讀童話故事，所以就這樣。

沈律己起來像個似，祝茵覺得以後還很時間能成為，現還個孩子，最好享受童真跟純粹樂，所以讓這麼就現實世界殘酷，所以給講童話故事。

但祝茵總覺得沈律己其實能用，所以每次都好好聽着，雖然說話，祝茵能覺到讓自己失望。

祝茵到沈律己班級裡表現，就猜到應該屬于種智商很兒童。

所以才會同班級孩子們都格格入，或許裡覺得邊這些孩子都很幼稚，或許還覺得們都很愚蠢，所以願跟們說話浪費時間。

祝茵很，還決定跟沈笙說，沈笙：時候也愛說話，但長之後，就好。

麼好?

因為很時候就裡公司實習，個時候爸讓管理公司事務，如果說話話，麼跟别交流，其實這都些問題，但沈律己好像跟個時候樣。

該麼辦?

如們帶測試智商再決定吧！

祝茵點點頭：好。

第們就智力測試，祝茵告訴沈律己緊張，随便就。

但沈律己隻點點頭，祝茵自己說也說，因為沈律己起來壓根點都緊張，反而緊張。

沈笙：放好，沈律己個很聰孩子，會讓自己受傷，也會受到傷害。

祝茵：沈律己真才兒童話，們把送班之類。

這個，以後再考慮吧沈律己現還，還能班級裡先待段時間。但已經以目栽培往些方向發展。

沈笙：公司裡也這種才，從班讀來，參加很競賽，全部都獲得很名次，跟們聊也能覺到，們靈活機變，很聰很靈活，絕種抑郁症自閉症類型。但沈律己況，能還因為時候會說話原因，讓跟說話，跟接觸才。跟芳好像挺好。

嗯，跟芳好像挺好。但還擔沈律己這樣個性會虧，愛說話，别就很容易将當成異類，而且獨來獨往，更容易被當成獨個體，現學裡孩子們都愛抱團，對于群體之都排斥摒棄。就擔群，以後會過很辛苦。

沈笙：沒事，沈律己個很堅強孩子，再說，個男孩子，男孩子本來就經過些磨砺才能得當任，士以弘毅，任而遠。

話這樣說沒錯，也忍讓受苦。

以後再吧，現沈律己紀還，誰也能讓麼遠方。

等到沈律己終于來，随老師：這孩子見過最聰孩子，真！

老師：這孩子以後肯定會造化啊！千萬能荒廢，現紀雖然還，但已經達到才兒童智商，而且還種最頂尖。作為父母，們定好好管教跟栽培啊！但凡才，都孤獨，們強求跟别交流，維方式跟正常太樣。

祝茵：們能些麼呢?讓變成個孤獨孩子，希望能夠群，能夠很朋友。

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