從醫院，回到宣師樓時間并算久。

辦理相關續後，隻分鐘，張學舟就站任所門處。

這就任處?圖爾柯蘭朵疑。

對！

也這兒?

另樓！

張學舟用力推推門，這扇門發極願刺聲，也讓張學舟踏入這個半都曾間。

間布局與以往沒任何區别，隻些塵。

先清潔理，您等等！

張學舟間部，而後對着門圖爾柯蘭朵示自己先打掃衛。

乎，還能幫忙打掃呢圖爾柯蘭朵。

就麻煩！

張學舟點點頭，随間角落掃帚，而後直接遞給圖爾柯蘭朵。

這兒沒吸塵器嗎?

着滿塵，又自己掃帚，圖爾柯蘭朵隻覺接個程。

就該客氣。

但話說來，圖爾柯蘭朵也隻得開始動。

教授麼習慣使用現代電器，連通訊器視儀都麼用張學舟。

打發圖爾柯蘭朵清掃衛，任書架書分别。

因為任強突破第序列時精神爆破，這個所諸書籍都被損毀，後續補充書籍極為限。

張學舟翻翻，從堆紙到任幾份紙。

包括精神強化，也包括鲲鵬格鬥術預演圖紙，還涉及基因數據。

着涉及鲲鵬格鬥術數個方向推衍推進沒文，張學舟免也噓唏。

時候體條件确實點差，任尋覓推衍推進方向難度極。

體基因數據确實較變化！

體變化蹴而就，沒法時間以達到某種度。

而潛移默化緩成長也讓難于覺察。

直到取得此基因數據，又對比周燕兒測序檢查，張學舟才發覺自己涉及禽鳥基因基因強度、基因濃度、基因分布等都極變化。

這離開鶴鳥血劑作用，珍珠雞也必然發揮用處。

以檢測機構也差，麼就未名禽鳥基因，而周燕實驗則鶴鳥基因?

對比兩份測序報告，張學舟也發現些方。

索着報告同之處，等到圖爾柯蘭朵使勁拍打翻翻撿撿聲音映入，張學舟才将涉及精神強化容紙收起。

收拾得倒挺利索！

着圖爾柯蘭朵翻翻撿撿，時翻幾頁書，又甩甩紙書籍，而後塞回原書架處，張學舟也啞然。

從任兒得圖爾柯蘭朵目，如今着圖爾柯蘭朵，就像幼兒園朋友撒謊索求東。

張學舟也着急，将陽台通風起來，又掃掃陽台處藤，而後躺。

伱說過任這兒《構建理學》《精神分支》《精神強化》《社會理學》，本書呢?

等到張學舟運轉圈陰陽咒境界術，才聽到圖爾柯蘭朵些氣急敗壞聲音。

應該間書邊角落，過翻翻，第、、本就所需書資料！

謝謝啊！

圖爾柯蘭朵激分鐘後化成泡。

确實翻到任部分筆記，涉及《構建理學》《精神分支》《社會理學》，唯獨沒所需《精神強化》相關容。

來來回回翻，所翻容精神強化沒半毛錢關系。

到本，還本……

，《精神強化》篇章容懷裡呢！

張學舟從懷裡扯扯，随後取數頁裝訂紙。

……就這個！

對教授塊玉很興趣！

張學舟揚起紙，靜靜着圖爾柯蘭朵。

這讓圖爾柯蘭朵張臉漲得通紅。

步之遙，這就難于通過正當段到達距離。

張學舟顯然。

嗎?張學舟揚起紙問：拿玉來換！

媽媽說對，們羅浮都騙子，說好給，現又算數圖爾柯蘭朵憤：個任這樣，任學也這樣。

，，給，完沒，收！

張學舟揚起紙，聳肩配着臉賤賤表，讓圖爾柯蘭朵拳頭捏得嘎吱嘎吱響。

别打，這兒監控很，随便喊聲就保衛科幫忙張學舟笑：就算打得過，也赤聯盟國，甚至會因為搶劫罪名關押以。

才搶劫！

圖爾柯蘭朵松開拳頭，但齒又咬響起來。

咬切齒聲音，瞪睛使勁瞅着張學舟，神仿若已經将張學舟暴揍頓。

惜，老師已經躺，會兒隻能将老師遺物燒燒，免得老師後太孤單！

張學舟揚起《精神強化》紙，還專門個打機。

等到彈兩，打機藍焰冒，圖爾柯蘭朵咬聲音已經消失。

等到張學舟将打機往紙送，圖爾柯蘭朵呼聲音頓時響起。

送枚玉！

圖爾柯蘭朵呼，這讓張學舟極為滿。

這很典型壓迫式談判。

隻斷營造優勢，造成雙方談判對等，就能輕易收割對方，最終達成自己目。

這種談判風險于……

張學舟滿還沒完，隻覺溫氣息靠。

還沒等皺眉後退，張學舟雙随即被抓。

羅浮，赢，圖爾卡蘭朵願放棄圖爾族順位繼承者，從此跟随于，願領證孩子，希望……

等等等等！

張學舟使勁掙紮，還沒從圖爾柯蘭朵雙掙紮來。

着自顧自說圖爾柯蘭朵，又聽着對方叙說，隻覺接觸以來些細微處被自己忽視。

教授這給挖個坑！

女子并非任老相好圖爾柯蘭朵，而對方女兒圖爾卡蘭朵。

對方，對任稱呼直‘任’，又并算靠譜實力，還乎傻子般交際能力，甚至于對方曾經否認過自己叫圖爾柯蘭朵。

種種細節處都被張學舟忽視，也導緻跟着任然等産錯誤判斷。

這個錯誤讓張學舟吸氣。

向來給别挖坑，張學舟沒到任到這種程度還老實，給結結實實挖個坑。

依任以往挨打過往，張學舟覺得自己索魂玉概會圖爾族結仇。

爸爸說辦好這個事對而言應該難。

到任然轉述這句話，張學舟覺得這個事根本就辦砸。

(本章完）