需跟随，也需領證，隻暫時借枚玉玩，等玩膩就會還給伱！

原來這樣！

麼?難這個求很離譜嗎?

始亂棄終，個任模樣，都将們玩膩就！

圖爾卡蘭朵所追求精神強化篇容到，張學舟也從對方兒獲得魂玉。

但事發讓張學舟難于象轉折。

沒法這些遵循古舊規矩部落腦袋裡麼。

即便兩方世界經曆，張學舟也曾經曆這種離譜事。

着氣鼓鼓圖爾卡蘭朵，隻覺這種圈姑娘難于伺候。

玩膩就，根本就沒玩張學舟吐槽：再說，頂個這麼圈妝容，這也歡類型，隻玩玉而已。

?圖爾卡蘭朵張嘴巴愣。

說對，！

張學舟着頭皮鐵。

尋着斬斷對方滿腦袋正常維，話語堪稱斬釘截鐵。

從來沒敢如此說，……侮辱圖爾族繼承者，個圖爾族都将敵圖爾卡蘭朵脹紅着臉。

切，活，還第次見到們圖爾，能怕們麼圖爾族張學舟叫：再說，這兒赤聯盟國，們圖爾部落，來這兒就遵守們赤聯盟國規矩，麼敵都沒用。

這麼說似乎也理，來們這兒遵守們聯盟國規矩！

來回辯駁最終現效果，圖爾卡蘭朵暫憤後，腦袋終于轉過彎來。

但這個規矩僅限于們赤聯盟國對對?圖爾卡蘭朵問。

們這兒就遵守們這兒規矩，麼給麼，麼能塞張學舟：這就們赤聯盟國平等理！

但論平等理話，肯定照顧法，也應該照顧法，麼覺這隻照顧，壓根沒照顧圖爾卡蘭朵。

們赤聯盟國學習學習麼才平等張學舟敷衍：等學時間長久點點，肯定就能理解真正義平等。

麼覺還平等?

圖爾卡蘭朵轉，覺得自己還通。

現入鄉随俗，但赤聯盟國就用遵守們規矩！

嘟囔數句，最終覺得自己理通達，再徘徊讓糾結圖爾族規則沖突。

精神強化篇容拿到，玉則放醫院邊，等玩玉，咱們再聯系，再見！

事談妥，張學舟給任然發個信息，而後示圖爾卡蘭朵以離開這兒。

還玉就圖爾卡蘭朵。

還沒開始玩呢張學舟。

玩完還，就！

些事談妥，但也還些事沒談妥。

着收拾完任間後，還吊自後圖爾卡蘭朵，張學舟幾乎欲嘗試報警解決問題。

就算到警局，認為們聽還聽?

圖爾卡蘭朵能耐讓張學舟沒轍。

懼圖爾卡蘭朵響，但圖爾卡蘭朵能響精神力偏。

這種能力幾乎通殺社會成，隻些較為特殊，又或階序列者能規避響。

麼完克别，麼被别克到。

圖爾卡蘭朵這種能力無疑極為偏門，但理适當運用确實能發揮作用。

張學舟最終得任由對方當個尾巴跟随。

再熬幾，等學到招魂術将教授陽魄收回體，就以還玉結算掉這檔麻煩事！

張學舟也隻當流利碰些胡攪蠻纏，偏偏還沒辦法甩脫對方。

宣師樓棟忙乎時，将些瑣事事完成，而後才車回。

宣師樓棟間居權相當于個編制，擁這個編制，張學舟能事。

如同任無恙等滄瀾學府挂職樣，論進階、講師、副教授、榮譽教授、教授等職位都極為特殊義。

赤聯盟國擁決定權正這些握識、力量、資源，而并非處于溝通環節公職員。

若擁自己實驗，甚至獲得聯盟國補助，這離開這些職位作用，否則就隻能加盟到實驗成為其員。

若成為講師，進階就基礎。

若成為副教授，講師又基礎。

張學舟當處于第環節，若将來擁單獨實驗，而且實驗還自己說算，這需階梯階梯向爬，斷利用論文科研成果提這種位，直到真正擁方實驗。

而時也必然已經京紮根穩居方。

這個相互搭配相互推動環節，這讓張學舟已經提完成學業，但依舊還需對自己學業定顧及。

居然連車費都用付！

着租車司機收錢，而後對着圖爾卡蘭朵臉恭敬，仿若對方車就榮幸般，這讓張學舟免些頭疼。

圖爾卡蘭朵确實沒主動釋放這種能力，但又無時刻發揮作用。

糾纏爸媽！

張學舟約法章。

張曼倩精神力，僅次于籌，而瞬間爆發威能則遠勝張學舟精神力量。

這讓張學舟并過于擔張曼倩承受圖爾卡蘭朵這種潛移默化響，但張衛盟宋鳳英很能扛。

張學舟叮囑數次，圖爾卡蘭朵連連點頭，示自己會很平等對待張學舟。

邊教授，如果願，們最好張學舟指着任别墅。

歡太子，種子沒氣，冰冰很清，就像神氣息樣讓敬畏……

圖爾卡蘭朵哝，非常滿張學舟這個建議。

使勁晃晃腦袋，覺得自己似乎忽視處細節容。

神……

喃數遍，才将癫痫帶來後遺症消退，終于記起自己對張學舟施展圖爾族古法術時所到景象。

所注目窺探，窺探之被焰無掐滅。

圖爾卡蘭朵熟悉種焰，但無疑熟悉種氣息。

圖爾族傳承，就接觸過類似種神靈氣息。

(本章完）