探讨萬千竅修煉術件很枯燥事。

旁聽者但凡錯過處，又或跟節奏，随後就會陷入茫然。

容添丁馬車颠簸數，又縱馬，等到覺來時，隻見張學舟燃燈言語，兩各誦讀。

雖說兩誦讀容同，但又保持連貫。

怕張學舟面顯難，誦讀也沒來過。

東方教對竅穴定義差别，而時代對識容更同樣着斷變化，容添丁隻覺燃燈所說容讓難于理解。

容添丁聽句都如此，這更無須說涉入其燃燈張學舟。

燃燈仗着歲見識，萬千竅術又授業本事，皺眉但時又含笑。

怕過同類術修，這也并非聽聽就能學會能耐，甚至這概率會産混淆。

燃燈張學舟言語需考驗對方講解時否誠，但凡對方講述時吞吐詳，這就着對方述時遮掩又或失誤。

而按照約定，兩怕無法從對方所講述容獲得裨益，也需将自己所容講解完。

燃燈皺眉原因因為講解部分混淆，又難記問題，以後弄清楚這套辟毒決萬千竅之術需量時間進斧正修嘗試，但含笑則因為怕将自己所容講述也會造成洩密。

記，對方同樣如此，而修所成又何何。

對資曆尚淺修煉者而言，這種講法确實些以老欺。

但這就修士講法交換，沒以保證絕對公平。

至燃燈覺得自己所獲匪淺，也很滿這場講法交換。

來歇歇嗎?張學舟開。

已經講解到神通境關聯竅穴區域，如氣呵成！

燃燈搖頭。

入神通境，對方連對應竅都沒打開，更無須說竅關聯分竅。

踏入這個層次，燃燈更擔對方學而緻用。

誦讀所蓋涵容确實方教機密，但說來别記完全需點點擔。

至于起剛剛容添丁，對方惺忪模樣，燃燈更需任何防備。

除非留聲将所聲音留，又反複傾聽，再加以修方面驗證，其才能學成萬千竅，如來已經們方教最佛子之，修百才堪堪成，别……

燃燈止張學舟欲來頭，甚至還些擔對方就此講。

們此約定講解時需講述到至臻完美步燃燈：如今老正興頭，兄弟盡管講，如果覺得疲憊些累，老以先對應講解！

也好張學舟點頭：長先講法，邊聽邊休息緩緩，而後再到次講完！

善！

燃燈點頭，隻覺後續部分連貫講解也錯。

開誦讀，講述容都燃燈以往記憶背誦相關。

旁容添丁則張學舟燃燈，又摸摸肚子，最終到邊照料騎，又準備抓幾尾魚。

對自己表弟很放，能讓張學舟講法必然對等容獲得。

曉這所獲會，但曉自己表弟所獲會。

容添丁聽過張學舟與鄭無空等萬千竅講法，張學舟講法時清晰而又清楚，怕送鄭無空等，張學舟還餘力教導義妁。

張學舟這方面記憶力極限遠較之常象恐怖。

張學舟修為、術法向來強項，也差于諸修修煉者，但張學舟記憶力方面能耐對。

隻讓張學舟聽到，這就着張學舟已經用超強記憶力背誦來。

等到複讀确認，對方術就會完完呈現來。

容添丁此時僅僅打擾張學舟記憶，又将雜事處理完。

說，聽。

等到兩個時辰後，兩又輪換。

等到容添丁将午餐烤魚好，張學舟才皺着眉頭止嘴，又燃燈滿微笑。

來來來，魚燃燈笑。

得緩緩張學舟：腦袋裡全亂！

老也如此！燃燈笑。

非常滿張學舟表現，張學舟無疑極富資輕修煉者，将所容乎完叙說來。

但燃燈相信對方複述萬千竅術必然經曆數如背誦，才能到朗朗。

相應這場講法所獲諸，對方所獲得必然限。

但燃燈也将事絕，開含笑對向張學舟。

還兄弟師門何處?燃燈問。

等栖于朝廷，師門自然漢朝廷張學舟回。

施主與方教緣，若以後尋求無修之法來等牛賀洲，老願給施主當個引燃燈。

燃燈睛微眨，算猜測到張學舟關于萬千竅術來源。

贍部洲王朝還如以往般測，又如此英才依附朝廷，等方教式微也理所當然！

默。

如張學舟這樣官員漢朝廷并算起，但能修萬千竅之術，還能将修為推動到離神通境步之遙，這放方教就佛子候選佳者。

若能悉培養，而像漢王朝這樣需憑借功勞苦勞才能修，燃燈覺得将對方放佛子檔并無任何問題。

漢王朝起員就方教悉培養佛子級别才。

這種對比讓燃燈免慨。

覺得漢王朝太皇太後過得些好，但發覺這個後續建東王朝依舊如以往王朝般英才荟萃。

但凡發戰争又或修資源被獲取，必然會湧現絕世頂尖，盛況或許如數百般。