歎氣，接來又場仗之後，著頭皮繼續說着過故事。

擡頭吳品瑜，這才淡淡開：之後事應該猜得到吧?嗯?吳品瑜歪歪腦袋，臉迷糊着。

……算，就該對腦袋任何期待。

好頓吐槽之後，這才勉為其難開：因為同個學區裡，所以國時候，們又被分到同間學。

喔～然後呢?吳品瑜臉呆呆點着頭附著，好似沒其反應。

這夥腦袋真正常嗎?仔仔細細盯着吳品瑜，管麼，還沒從表與反應到到東。

所以，由此，這夥真傻，裝！?當推測這個令震驚事實時候，真呆，這種珍稀物種，真能現嗎?把這個發現發表到國際論壇，會會得獎?震驚──類形無智商命體态與發展過程！?首見：腦活動程度于平均準特殊個案，觀其理反應與相關障礙觀察……嗯～管選個作為論文标題好像都以，就相關資料能能支撐寫完篇報告。

為麼這樣着?能冥冥之察覺到圖，吳品瑜馬警惕朝開搭話。

沒麼，用。

擺擺首，随搪塞過。

真嗎?臉狐疑吳品瑜沒放警惕，反而更加謹慎将子往後退退。

着這麼防備模樣，嘴角自覺抽幾，這夥……都還沒嫌棄呢，竟然先質疑起來，惡啊！剛剛說到裡?撇撇嘴，沒究為，而很轉移話題。

翼翼吳品瑜發現沒其舉動之後，這才答：說到們被分到同間學……嗯、們被分到同間學，對此沒麼法嗎?順着吳品瑜回答，繼續接。

啊?麼法嗎?尴尬撓撓頭，苦惱模樣。

憋老半也其問題，很方給解答。

之也說到，們之間争執被迫結束。

以這句話作為提，給還發愁吳品瑜提個，到現，還期待這夥腦子以拿來活動。

很遺憾，良苦用毫無義，此時吳品瑜正放空腦袋，等着直接解答。

對此也沒任何餘僥幸，隻好無奈接着解說。

們這邊被迫結束方，甚至很夥伴還被對方庭背景響，從而導緻們強制分開。

說到這裡，似所吳品瑜這才恍然悟表，忍點着頭應。

所以們這群夥伴恰好因為國同個學區裡關系，又聚起吧?吳品瑜雙拍，很激動搶答。

好吧，這夥腦袋果然還沒任何用處，就該這種誤會。

無奈搖搖頭，否定吳品瑜剛才無用功。

并沒，說，們沖突國又被挑起。

啊?為麼?吳品瑜臉遺憾反問。

問問誰啊，開頭秦書苡呀。

聳聳肩，雙攤，很無言。

麼能！?吳品瑜失聲尖叫來，接着喋喋休幫秦書苡說話：如果因為書苡同學原因而起沖突話，為麼又來幫忙調解關系，這很矛盾嗎?臉平淡點頭：所以才說被利用呀。

這、這能吧……沒陪着說廢話興趣，很果斷打斷自懷疑。

反正，夥對說話，起碼打個折扣來聽，然肯定會後悔。

等吳品瑜反應，接着之話題繼續：開學後，率先事就。

書苡同學嗎?吳品瑜臉糾結開詢問。

點點頭，承認吳品瑜問題，然後接着解釋：原本沒打算惹，畢竟已經過次虧，就算蠢也能覺得到，能量得驚，即使管些，至，孩子理也會所認，就如果再來次，還會輸。

說些甘，同時也當時最真實法，被達通當，就清晰受到種公與甘。

時候就定決，以後絕再種無言虧，隻惜，遂怨，些事無論如何也畢免……這……吳品瑜臉為難向，此時裡應該也很清楚，這種事沒得商量，而且事已經過，也改變麼。

但從反應也以猜得來，誤會跟秦書苡關系因為次結果而讓滿，所以從而以此為契機，用來緩跟秦書苡之間關系吧?過，錯，跟秦書苡之間才沒麼簡單。

忽，開：識避開。

吳品瑜苦許久之後，搶面，率先解答，同時也利用這個事實來打消誤會。

因為這樣們才誤會，而因為種種事堆積起來之後，才讨厭。

咦?避開?吳品瑜眨眨略顯無辜眸，腦筋些轉過來。

當然，會以為真傻傻又吧?沒好氣翻個。

呃……嗎?嘿嘿，還以為……尴尬别開視線。

以為麼?以為開學之後就麻煩?嗯……虛垂著頭，點也敢把頭擡起來與對視。

搖搖頭，些無奈開：幹種顯沒義事。

會輸争執，還遠離好。

……聞言，吳品瑜些猶豫朝過來。

裡麼，無非就秦書苡，以秦書苡表現來股固執樣子，避開就能結束。

而事實也如此，當時秦書苡，兩頭就往這裡，時時用言語刺激，時候也會拉幫結派，兩兩過來麻煩。

覺得?吳品瑜裡矛盾，很直接把話挑開說。

嗯……些沮喪垂著頭，無力點兩。

麼，但裡，就個隻考慮自己。

淡淡開。

也吳品瑜沒聽進，即使旁邊解釋，也沒任何反應。

自顧自繼續開：能覺得很誠請幫忙解決跟之間矛盾，但……也這種能?其實隻讓自己裡舒點?為照顧吳品瑜受，刻幫秦書苡說點好話。

雖然對于形象能沒改善，但也能給為套層說得通濾鏡。

為别，而為自己，即使也否認秦書苡這種能。

每個都會成長，這個成長好壞，或許就剛好把自己導正回來呢?會會認識到自己曾經錯誤，曾經荒唐，所以現後悔?讓自己舒點……吳品瑜迷茫擡起頭，裡很挫敗。

原因，會會因為自己曾經錯事，所以為裡點愧疚，所以才彌補?開始點滴誘導吳品瑜，嘗試着把裡點廂願改寫。

……吳品瑜默默點着頭，也到底沒把剛才話給聽進。

過，這些對來說也，主目也隻叮咛而已，而真扭轉法。

如果之後真被兩個夥給騙，也關事，已經幫過，仁至義盡。

沒管還糾結吳品瑜，繼續開：雖然直躲避著秦書苡幫騷擾，其難免還會受到響，最後還得來，正面面對們。

後來呢?突然回過神來吳品瑜緊張追問。

識瞥，很就察覺到，無非就從這些為到個以理為辯解理由吧，但注定失望。

然後就被孤。

答。

被老師察覺異狀當，因為秦書苡過分圍堵為，導緻以為首群跟都同時被老師約談，也就這樣，才讓們之間關系被其給。

孩子世界很簡單，尤其還夠成熟級，輸掉方就壞，就好，這種觀普通過，肉強、經義，而，就個輸掉。

隔，輸份就被傳皆，也因此被排擠。

為麼?，因為麼，，輸過，而且輸，這才孩子之間關，也因此被衆同學疏離。

也沒好同學跟打交，們通通都撐過周，隻跟交集都會被起排斥，課時候被排擠，課時候被無視，很，邊就個都沒。

跟好全都敵，隻加入們，隻朋友，還能享受到各種好處。

零、飲料、玩具，甚至放學之後，還機會陪着些起百貨公司設遊樂區玩最電子機台。

這些好處跟威逼之，幾乎沒個學以抵抗這種精神層面雙迫害。

而也副衆望所歸，成為全級第個，也唯個敵。

……聽到這裡，吳品瑜個都沉默，言發、雙拳緊握。

幹嘛?很嗎?平靜開，說完還惬咖啡。

吳品瑜默默搖搖頭，覺之間，已經紅眶。

因為這樣才會讨厭書苡同學嗎?猶豫許久之後，才些哽咽開。

。

平靜否認猜測。

欸?很詫異擡起頭，用種置信目朝來。

雖然法很讓讨厭，但孤為倒，也沒因為這種事而讨厭。

依然平靜分析著，然後解釋。

又因為麼而讨厭?臉緊張追問。

沒因為緊張緒而響到境，依然臉平靜。

緩緩開：孤邊，孩子時候掌握好分寸，這也以理解，之後事才讓讨厭理由……麼?吳品瑜臉嚴肅提問。

很簡單……淡淡開：舉報。

舉報?因為些緣故關系，裡其實太。

淡淡解釋著。

因為突然話題轉變，吳品瑜被搞頭霧。

這麼?狐疑朝詢問。

沒理會，而接着說：所以，其實們都以為很窮。

事實，‘’真很窮，所謂長采取放養方式，裡剩個沒幾歲姐姐，點還很讨厭。

除偶爾會現裡政阿姨之，根本沒會管幹嘛，也導緻經常面遊蕩。

所以，當件事發時候，個随便猜測就以把定案，個莫名其妙指控就能夠頭扣子。

而給最後擊個，就秦書苡。