爾等學子，須尊長守禮，乃為之本。世間萬物，皆其規律，亦如此。唯恪守規矩，方能世間，而無往利。今夫子教導于爾等，非為束縛爾等性，實為塑造爾等品格，使其成為擔當、教養之。望爾等謹記，尊長守禮，乃之，事之基。程颢聲音洪亮而莊，回蕩裡，讓這兩個焉學都聽得清清楚楚。

站書，目掃視着面學們，臉帶着嚴肅神。話語希望如同股清泉，流淌進這兩個封學靈處，喚們對德禮儀認識。

程颢開始教學。

程颢繼續說：尊長守禮，僅種為規範，更種修養。體現們對尊關愛，也們與社會諧相處基。隻懂得尊長守禮，才能赢得尊信任，建良好際關系。同時，尊長守禮也培養個品德素質途徑。通過遵守規矩，們以鍛煉自己自律能力責任，提自修養品。這樣，們才能得更遠，更穩。

話語充滿智慧啟示，若普通學或者機靈點也算能從受啟發。

完全自己自己學煩悶程夫子繼續：希望們能夠将尊長守禮融入常活，從點滴事起，斷提自己修養素質。相信隻們堅持懈，必定能夠成為擔當、教養，為社會貢獻。

為處世，猶如，需禮儀之，亦懂得變通。待以誠，接物以禮，方赢得之尊。而世間紛擾，更應保持顆平之，為物所擾，為名利所惑。爾等須記，君子之，旨修齊治國平。唯時時自省，勤修共進，方能這場旅程，得更加穩健，更加長遠。

武元慶武元爽并适應程颢教學方式，夫子面講幹舌燥們卻以為然。們覺得程颢教學方式太過嚴格，太古闆。對于們來說，這些理似乎太過遙遠，與們活并沒太關系。們更歡自由自玩耍，而被束縛規矩之。然而，盡管們歡，但還得聽從程颢教導，爹給們排這個餘學業，讓們煩卻又無奈何隻能接受。畢竟，們貴族子弟，需接受良好教育，以便将來能夠承擔起族任。但，們處依然渴望自由樂，希望能夠擺脫這種束縛，追求自己真正活。這爹得話得聽，沒到藹夫子講課如此枯燥，真面。

哥哥，這夫子堆廢話，聽得懂嗎?武元爽耐煩着兄長問。

嗯……武元慶撓頭，然後回答：這們守禮，待接物呢。過這些話真好長啊，全都些沒用廢話！

武元慶裡抱怨着，實習慣這種唠叨教導方式。族學裡就已經夠受，沒到回到裡還聽這些啰嗦話，還讓讓活。

無奈搖搖頭，難就能簡單說點嗎?非得這麼長篇論，真讓受。這些夫子就歡逼逼叨，逼逼叨，也教點用，廢話連篇，真讓消。命真苦，堪比蓮子。

程夫子擡頭，嘴巴張，叭叭得開始說教，壓根沒注到台兩個子正裡嘀嘀咕咕議論。

諸位學子聽好！詩書之藝，乃傳承古今瑰寶啊！詩詞賦，字裡間蘊含着間真理美。們讀書僅僅為追求識，更修養性。每篇優秀作品都如同座燈塔，照亮們進。讀書方法，關鍵于領悟其理，自反省，讓詩書氣滲透到們靈魂處。

爾等學子，學問之，非止于書本，更于。學問乃華之傳承，爾等習之，單為求，更為修，為齊，為治國，為平。爾等當，學問之，非獨為己，更為。汝等當以尊，關愛為基，以誠信為本，以勤學為徑，方能穩緻遠。世間之事，紛繁複雜，爾等當以包容之，對待，對待世事。擔當之，方能于之間，方能成為真正君子。

夫子站書，聲音洪亮而堅定，話語如同陣清風吹過兩個公子又從滋溜見，半點過腦。

夫子繼續說：學問并非僅僅留書本之，而融入到們常活之。隻通過實踐，将所學應用于實際問題解決，才能真正掌握學問精髓。同時，們也學會考，斷質疑探索，才能拓寬識面，提自己維能力。

這夫子話倒如同清泉般，滋潤這兩個鬼田。這都教們學問與真谛，如何面對活，學會尊别，麼關愛别，這兩子倒好福氣遇到這麼個好夫子。

躲院子裡偷聽楊氏慨。

還虧夫提議，然這兩個公子裡會這般造化！丫頭臉谄媚笑着說，模樣，活脫脫就個馬屁精。

楊氏笑笑說話，認為這兩個子好鳥，指定麼折騰呢，反正折騰就。

原來元慶們這麼慘，繼母幹得啊。武惟良武懷運悄悄聽到對話，們才覺得這這兩子福氣呢，這福氣給，。

啊，真好惡毒！武懷運忍歎，這都已經放假，還讓們休息，簡直太過分！武懷運也震驚，這麼誅之舉，對武元慶兄弟倆充滿同。

，們告訴們?這兩子還以為自爹認為們表現好，才請夫子開竈呢。武懷亮臉卦湊，聲說。也很震驚，自慶幸自己用承受這樣壓力，隻覺得真夠怕。族學已經讓到辛苦堪，再加額功課，簡直難以象。

夥伴們面嘀咕嘀咕，裡面武元慶武元爽也聽，兩個就飄到霄雲。

武元爽鬼頭鬼腦湊到武元慶邊，輕聲說：哥，這書讀得真沒，太枯燥，咱們偷偷溜玩兒吧！邊說，邊向門張望，似乎已經迫及待逃離這個沉悶書。

武元慶聽後，也禁泛起絲波瀾，但又擔被父親發現，猶豫決着武元爽。

就這時，武元慶靈機動，突然聲對夫子說：夫子，覺得肩膀些酸痛，能能休息會兒?說完，還故誇張伸個懶腰，試圖引起夫子注。

夫子放書本，皺着眉頭向武元慶，滿說：元慶，麼回事?才讀這麼會兒書就喊累。

武元慶連忙解釋：夫子，實太累，您就讓休息嘛。邊說，邊用神示武元爽，讓趁機提玩請求。

元慶，學業為，宜懈怠。程颢着武元慶，閃過絲憂慮，溫提。這個學聰伶俐，但時候會過于貪玩，需時刻督促。

武元慶聽老師話，些以為然，但還點點頭，表示自己會注。

旁武元爽見狀，也跟着起哄起來：夫子，們都學得太久，肩膀也酸痛得厲害，能能讓們起休息啊?邊說着，邊揉着自己肩膀，副痛苦表。

程颢耐解釋：這才會兒，們就?學習詩詞禮樂，簡單背誦幾首詩、唱幾支這麼簡單，而通過這些來培養們品德修養。将來們門社交，這些都必備素養。如果們連這點耐都沒，又麼能成為個教養呢?

但兩個公子哥兒并領，們覺得夫子故刁難們。

武元慶皺着眉頭，臉痛苦說：夫子啊，們實受啦！這肩膀酸痛得斷掉。邊說着，邊揉着自己肩膀，試圖緩解疼痛。

武元爽也跟着附：啊，夫子，們這樣辛苦學習麼用呢?還如玩耍會兒呢。滿臉願着書本，對學習充滿抵觸緒。

程颢無奈着們，歎氣，這兩個孩子已課堂之。決定試探們态度：如果們覺得學習辛苦，以給們放會兒假，讓們休息會兒。但們必須保證，放假期間好好反，考自己未來。

武元慶武元爽聽到這句話，睛裡頓時閃過絲悅芒。們原本以為會受到嚴厲批評，又或者讓們休息會兒，沒到老師竟然如此寬容，還願給們放假！兩互相對視，都到對方興奮期待。

但們也清楚，夫子麼好糊弄，于兩都裝副認真考樣子來。

嗯……好吧，夫子，們答應您。休息期間們定會好好反，考自己未來該如何規劃。武元慶嘴答應得很痛，但其實裡就已經開始盤算待會兒麼玩。：反正隻先把夫子應付過就，等會兒幹嘛就幹嘛！

程颢裡很清楚們法，但同樣，強迫式教育很難産理效果。于，定決給予們些自由空間時間，期望們能夠自然而然領悟到學習價值與義。

既然如此，暫且相信們所說話。過，們定牢記，這次休息僅僅為讓們個調态、放松機會，給們個緩沖時間，并讓們從此對學習懈怠甚至放棄。程颢語氣堅定而又認真告誡。

武元慶武元爽連連點頭，乖巧得。

然而，們裡卻已經開始盤算起麼玩樂時。

兩門，就被自堂兄弟們堵。們站成排，臉帶着好奇關切神。

們好慘啊！武懷運第個聲，聲音充滿同。

武元慶臉茫然着：們麼?

武懷運搖搖頭，語氣透絲無奈：這繼母真難猜。

武元慶皺起眉頭，疑惑問：關個老女麼事?

對武懷運話到解，臉懵望向自己兄弟。

們還?請夫子個好繼母幹得，這夫子怕養廢們。武惟良見們緣由，就把今聽到告訴們兄弟。們親聽到，個繼母丫鬟還說，善呢，估計别都這麼覺得。

哼，肯定讓都認為個好，而實際卻背後算計們。武元慶握緊拳頭，閃爍着。

啊，肯定也這麼覺得，哥也曾說過，繼母對們很好，還特請夫子來教導們。現來，都假。武懷運起哥話，禁些屑。

呸！好麼好，這個夫子教們都些麼東。武元慶聽原來繼母求，頓時悅，嘴裡嘟囔着，臉絲憤。就說爹麼突然着給們請夫子，着都這個惡毒繼母竄說，呔！難怪這個夫子并沒教給用識技能，反而讓到困惑無聊。本能排斥着繼母排，這更加充滿滿，壞女。這種緒斷積聚，使得對繼母見越來越。