劉國強。

非常之。

從客觀條件來講，楊曙換發型後，确比自己帥麼丢丢。

但隻自己承認，就算。

憑麼寸頭隻楊曙頭頂才好?

如果以話，希望自己從沒進過間理發。

哦哦，好！

楊曙清清嗓子：

其實也沒麼獨特學習方法，就刷題，刷題，唯熟爾。

當然，還個提……腦子清，自己目标何，對方向很，否則練再也徒勞。

楊曙還最點沒說——個靠譜挂。

特麼，沒統子哥兜底，就離搞錢。

随後，楊曙又說堆車轱辘話，同學們似懂非懂聽着，結尾紛紛送掌聲謝聲。

杜瑤着被言語捧起楊曙，隻覺得分陌……以這樣。

麼，覺精氣神很，渾都亮堂堂，仿佛發。

杜瑤腦浮現兩個字——蛻變。

此刻，才終于識到楊曙所作所為，似乎吸引自己注。

直向攀登，朝陽自然先照。

瑤瑤，神啦，麼呢?鄭夢娟問。

杜瑤抿嘴，神迷茫且後悔：

楊曙變優秀很，或許們……

話沒說完，杜瑤卻聽見老班喊自己名字，識起應答。

此刻，焦洪廣笑全無，臉像鍋底，鐵成鋼：

讓說麼好，分卷子才考，剛過及格線，分！

全班就最離譜，識都學到?

先誇進步最，再數落最嚴，兩顯被用作對照比較，焦洪廣經常用這招抑制學積極緒，防止們飄飄然導緻成績滑。

老師…會用功，杜瑤着頭說，這次。

焦洪廣雙眯，剛拿起茶杯又猛然放，捶得面邦邦響：

?學如逆舟，進則退，成績就，沒就沒，說?

們班主任，學最解們，杜瑤問問自己，嗎?

作為老師，能說太話，但全班都聽得來，這點楊曙矛盾。

這段時間，楊曙再糾纏杜瑤，門撲學習，成績漲。

而杜瑤這檔事，當然沒學習，甚至考試途還對楊曙耿耿于懷，成績能好到?

焦洪廣着臉：

杜瑤，吧，課來辦公。