林朝夕猛擡頭，放書，吞吞站起來。

張副長瞪會兒，隻能問：“您……讓……說麼呀？”

“們問麼，回答麼。”張副長說。

林朝夕又懵，張叔平見此形，搖搖頭，說：“就回答最後個問題。”

最後個問題——“這麼學？”

“就這麼學啊。”林朝夕着個提問同學，直。

對方“噗~”向後仰倒，副被擊敗模樣，還閉着睛躺喊：“根本！”

林朝夕到破孩這個樣子，由得起曾經被樓張阿姨孫子嘲笑遊戲打很爛景，後熊孩子樣熊，就很氣。

“書裡。”林朝夕指着牆，又指指演戲男，說，“這裡。這很清楚嗎，還需麼？。”

“還需老師！”男孩說。

“老師已經教啊。”昂着頭，老氣橫。

“才沒教，老師沒課！”

“學習靠老師教，老師隻幫助，還靠自己。”林朝夕蹲來，随便拿起本架子書，教育：“老師站闆面，告訴+=就課。”帶着點奶聲奶氣說。

“麼，拿這本書裡，老師麼課？”張叔平問。

“聯系。”答。

“麼聯系？”

“識之間聯系。”

“翻開書具體說，舉個例子。=。”張叔平着站面女孩，說。

林朝夕今還穿着很随便褲，顯長，褲子吊着，很截腳腕。皮膚很，個撲撲，唯獨睛很亮。

個問題，臉就寫滿“差以”字樣，越這樣，張叔平就越到底還。

果然，問完後，林朝夕雖然滿臉願，但還舉起書，說：“栗子，級《數數》、《填圖與拆數》級《認識簡單數列》、《自然數列趣題》以及級《從數表規律》這些……。”

學們都開始翻書，些書全，就别。

很們發現，所提到章節後，都被标顯鉛筆字“”。

“這些課，都……都講數字？”