随著老師話音剛落，課堂陷入靜之。

輕開朗老師陽笑容，著學們說：

到，們班些同學。能這些同學剛來學，對課程容太解，兩句話介紹。

談說課程很輕松，直倡導輕松氛圍學習。

每次課程開始，都會抛句話。從這句話開始，按照作為順序，每接句話，最終形成個完故事。

如果接話過程，說錯話，老師會懲罰哦。

老師說完，掃視遍全班。

見到沒說話，老師清清嗓子，說：

從第排開始，從往。每說句，将這個故事繼續。

來說第句話，故事開頭——

這個陽眉晨。

第排最邊個同學，站起，接話：

從來。

個同學：剛過來覺喉嚨點痛。

同學們每個說句，接龍将故事繼續：

定昨肉。

肉為麼會嗓子疼呢?

開始仔細回憶昨事。

起來，因為個夥，才把嗓子劃破。

這個時候，接龍來到第位玩。

這名玩些緊張，站起來時候，後背都些濕。

玩，說：

個該瘦子，骨頭麼，把嗓子都劃破。

說完之後，玩，長氣。

;沒到剛，老師突然從講台氣沖沖來。

原本陽開朗老師，此時表已經扭曲起來，惡狠狠對玩吼：

剛才說麼?把說話再說遍！

……說被瘦子骨頭卡到喉嚨。

玩怯說，自己裡說錯。

這個故事向，難以詭異為主嗎?

故事作為詭異，個肉難很正常麼。

老師吼：作為個詭異，喉嚨居然被骨頭劃傷，覺得這理嗎?

來侮辱詭異！

這聲吼，直接把玩吼懵。

還能這麼玩?

接故事邏輯，作為懲罰，需……鑒于，懲罰宜過。

拿半根指，就當作對懲罰。

老師說完，直接動，将這名玩骨頭扯半。

玩慘叫聲，頓時班級回蕩。

懲罰完玩後，老師向個學，說：

由于破壞個故事，所以們開始個故事。

故事開頭：個風交加晨。

又晨！這個老師靈枯竭麼，隻會這個開頭?

個學接話：

從來。

剛過來覺喉嚨點痛。

又來遍?

其實這也很好理解，畢竟剛才些學，接這些話，老師沒懲罰。

說接這些話全。

麼接來這些學，故事複說這些也很正常。

老師也沒規定，說話能複啊。

隻陳臉，卻點好。

因為發現，按照數來，輪到自己時，自己将面對，個玩難題。