第章激活秘鑰

午沒課。

林跟德拉科決定申請來實驗。

如果以，們今就好實驗準備，盡開啟課題。

為等實驗來，們已經拖很久。

實驗位于樓另條廊，跟課廊位置。

巫師除非迷，基本會到這條廊。

林也周末通過活動樓梯探索霍格沃茨時，被活動樓梯帶來這條廊，才發現這間空教異常。

用教授給鑰匙打開，德拉科跟林進，由發聲驚歎。

這間空教比象，居然個球場！

德拉科嚴肅表抹笑，這個空間絕對運用無痕伸展咒，然難以解釋面跟普通教樣，裡卻這麼空間。

到麼，：覺得，們都能這裡開個動物園！

林也笑：開動物園就必，太麻煩，過以專門劃分片來，飼養些神奇物作為們原料對象。

原料對象?

林提：忘，這間實驗還借由磁力魔杖名頭申請來，所以對說法研究魔杖，得備着點動物毛發來魔杖嗎?

說這麼說，但林到命羅盤裡給種制杖方案。

還真沒個需用到神奇物毛發，反而都需神奇植物。

德拉科打起精神說：現就量尺寸，個規劃。

林條紊：先着急，父親信說麼，飯時都焉，圖羅賓跟伱搭話，都神。

德拉科臉劃過抹苦笑，果然瞞過。

說來聽聽，沒準能幫到。

馬爾福族幫過很，再加父母之間誼，林叫盧修斯聲叔叔，真實。

過，面對比個德拉科，叫聲哥哥。

沒辦法，接受當。

從到，從過到現，直都當老。

德拉科見此，直接說來：收到父親寫封信，封信似都平常常，但父親用族語。

語?

林神稍微認真些。

馬爾福族發麼事嗎?問。

德拉科搖搖頭：族沒事，但父親盡争取獲得優秀，如果以話，必時尋求幫助。

能受到，寫這封信時，很急切，還錯幾個用詞，點都優雅，這很尋常。

讓成為優秀沒問題。

但讓盡成為優秀問題。

讓尋求林幫助沒問題。

但語氣急切用錯詞語肯定問題。

德拉科印象裡，父親永遠都疾徐，條斯理，說話氣度都股貴族修養。

德拉科沒真實崇拜林之，切為，都模仿父親。

所以這封信寫很盧修斯。

林問：沒跟透麼?

德拉科搖搖頭：沒，所以才點着急。林索會兒，：先靜點，如果真麼事，父親定會告訴。

現沒來，證事還沒到挽回步，能夠解決。

父母亞馬遜森林裡探險，即便寫信問，也鞭長莫及。

所以，現能，就盡能按照求，用最速度成為優秀。

林并排斥德拉科成為優秀。

作為選夥伴，德拉科越優秀，就越能幫很事。

連功法都舍得給，也會個優秀名額。

況且，霍格沃茨優秀培養制度，也沒漏洞鑽。

比如學規定，研究型才個實驗成果。

但學并沒求這個實驗成果達到麼步，能往推售賣，還比起以成果所進步就以。

還，學也求學示任何研究記錄，甚至連讓學作論文都需。

麼，問題來。

麼這個實驗成果，學自己折騰來，還從别處方買來?

巫師世界沒窮。

巫師癡迷研究魔法，為魔法傾蕩産，導緻遇到災難無法避險，得把實驗成果拿販賣，也為奇。

怕霍格沃茨評選優秀這環節，也很漏洞鑽。

如果以能專業期刊發布論文，作為選拔研究型才标準，這篇論文如果學通過别渠買來，作為擁者發布，也。

畢竟每篇論文，都需召開聞發布會。

總而言之，能鑽漏洞太。

相信，霍格沃茨并缺乏計聰。

德拉科被林點撥，定，當即丈量這間空教面積，畫平面布置圖。

打算将布置圖交給專業士來設計。

至于施方面，必時候，以求助教授。

德拉科忽然很慶幸分赫奇帕奇，們學院教授非常好說話，樂給予們幫助。

如果斯普教授……

德拉科搖搖頭，算算。

另邊，林發現空教個門，進查。

裡頭空無物，概普通教半。

讓德拉科幫放風，關門，打算這裡激活秘鑰。

秘鑰鑰匙形狀，而張卡牌。

面片空，另面銀與亮、太陽，還許名狀體環繞太陽與亮飛。

激活儀式并複雜，斯普勞特教授給張紙條。

紙條字迹很潦，像教授随寫。

【把霍格沃茨優秀徽章，對準秘鑰卡牌某個位置嵌入進，秘鑰自動激活，利用徽章浏覽相關信息】

林翻轉卡牌，并沒平方。

但當撫摸時，卻摸處凹凸平方。