太學宮，院課堂。

時隔，李子夜再度開課，位儒門掌尊齊齊到來，給面子。

當然，最主某理衛課太過驚世駭俗，怕某再次鬧麼幺蛾子，所以都過來況。

果其然，這次，李子夜依舊給所個震撼。

以己之力，推動武間遍開。

直以來，李子夜對于命之子份都抱着嗤之以态度，畢竟，所謂命，僅沒給帶來麼好處，還麻煩事堆。

但，聖将逝，自時間也所剩況，李子夜還為間留些麼。

教習這個問題就問很好。

課堂，李子夜聽到紅摳珠問題後，憑借自素質強忍打沖動，臉擠抹笑容，回應，太極勁像飛仙訣自帶法，速度并非長項，防守話，确也久守必失問題，過，武對決，紙談兵，太極勁守輕攻隻相對而言，攻擊确實如飛仙訣般淩，卻以匹敵世間部分功法，攻擊像防守，機會把握更為些，雖然久守必失，但，對攻擊時，同樣破綻最容易現時候，太極勁，等便這個時候。

既然談起紙談兵，李教習，空說無用，為們演練幾招如何?忘語旁，陳巧兒聽過者回答，開提議，正好也讓學們親體會。

以。

李子夜沒拒絕，點頭應，便演練吧。

說完，李子夜沒再言，轉朝着課堂。

課堂，所太學紛紛起，陸續朝着面。

連翹，甘遂，們兩陪李教習過幾招。

課堂，陳巧兒掃過後兩位初入境久儒門弟子，吩咐，必留，以用劍。

！兩恭敬禮，旋即邁步。

李子夜着些臉熟甲、乙，眸子微眯。

這兩個夥，似乎也過漠。

都熟啊。

李教習，請！兩拔劍，拱禮，說。

請！李子夜應聲，腳向着方踏半步，真氣湧動，雙開陰陽。

連翹，甘遂兩目凝，旋即同時沖。

忘語，覺得們兩，能撐幾招?陳巧兒到交，開問。

李兄留留。

忘語凝聲應，差距太，兩名師弟能撐幾招們能夠決定。

兩說話間，戰局，雙劍并，及轉，已至李子夜。

雙劍，李子夜子微側，避開劍，同時擡捋，順勢卸掉另攻勢。

兩攻勢受阻瞬，李子夜雙反握，直接抓兩臂，兩儀開陣，借勢甩過，直接将兩扔戰局。

餘步，兩踉跄落，神震驚已。

隻招，勝負雖未分，但，已判。

，差距太，忘語，來。

陳巧兒見狀，神微凝，開時說。

！忘語應，腳步踏，縱掠入戰局，揮握劍，劍破空。

戰局，李子夜見到紅親自，目也認真來，腳步踏轉，避其鋒芒，接着，伸抓向其握劍之。

忘語察覺者目，劍勢轉，向斬落。

靠震！見劍鋒轉勢，李子夜刻欺而，徑直撞向其胸膛。

忘語臉凝，卻退反進，把抓向其肩膀，給夥蓄力沖撞機會。

然而，兩肢體接觸瞬，李子夜嘴角卻彎，翻掌凝元，掌拍過。

忘語眉頭輕皺，子折，避開其掌勁，隻，招失利，先機已失。

翻雲！咫尺，李子夜掌再度拍，攻勢連環。

李兄，太極勁攻擊方式，都。

已失先機況，忘語神卻見任何慌亂，踏，迅速避開者攻擊範圍。

刻，忘語腳用力跺，子折返，劍揮過，正氣浩然。

彼此彼此！李子夜應聲，踏步攤，将太易劍鋒壓向方，同時，掌反撲，守轉攻。

戰局，儒門弟子們到李教習師兄險象環攻守對決，神皆震驚已。

們印象，李教習直被師兄吊起來打角，誰都到，僅僅過，李教習實力竟然已師兄相。

連翹，甘遂，們也，試試太極勁極限。

戰局，頭掌尊到忘語時間也難以破開太極勁防禦，馬熱鬧嫌事喊句。

爺！戰局，李子夜聽到某頭老夥聲音，神微變。

對付個紅就夠力，還來！及，李子夜馬改變戰法，腳步踏，雙掌凝元，再開兩儀之陣。

陣法方開，戰局，連翹，甘遂兩已持劍攻過來。

忘語見此況，也沒留，劍并，欲強破開太極之禦。

太極勁，複始歸元！劍入兩儀，李子夜周真氣急劇洶湧，雙運化間，化連翹、甘遂攻勢。

接着，兩掌拍，将兩震戰局。

然而，最關鍵劍，也随之來到。

呲啦！劍鋒劃破衫，驚見太易劍，殘消失，毫厘之間，掌反撲而至。

殘?忘語面詫異之，凝元，正面迎。

但聞轟然聲劇震，戰局，李子夜腳退半步，蓄力最後掌，稍落風。

戰局，儒門位掌尊到這結果，神皆凝異常。

厲害！對，其還忘語，隻能使用太極勁況，竟然能表現如此強悍戰力，着實非比尋常。

這真堂無比動授武課。

果然，側，論儒門弟子還太學們到太極勁如此強悍戰鬥力後，眸皆熾烈芒。

能太學宮學學子，無例都龍鳳，自然缺力。

太極勁，能李教習發揮這樣強戰力，就說，這部武學定簡單。

李兄真越來越強。

戰局，忘語收斂氣息，目着，微笑，次，能就輸。

覺，這個夥太極勁造詣，絕對止如此。

太極勁，或許并非表面起來這般部守強攻武學，這夥，定還藏着麼。

藏得這麼，給誰留着?澹台女，又或者皇?