第百章當今子文章

　這也太……

　聽後，蘇哲些震驚，王康這種辦學形式教授，以說直接推翻古傳亦制。

　而則儒學之，怕較為開，也時難以接受。

　這之長。

　王康能夠理解，每個時代，都每個時代産物，開：當今子文章，何須講漢唐……

　個陸國，都如此形勢，這就使得，們所學，皆經義文章，因為這樣，才能參加科舉，才能官。

　頓頓又：否認，這促進文化藝術發展，也算健全用制度，倒也能才之。

　但認為，還弊于利！

　蘇哲凝聲問：表哥認為麼弊端?

　統治者所制定考試容，成為束縛學子枷鎖，

　王康沉聲：其實說，儒輕理，就因為儒學統治奴化臣民完美具！

　表哥……

　蘇哲驚駭著王康。

　說對嗎?

　王康笑著：儒基本堅持，親親，尊尊，法原則，維護禮治，提倡德治，即使貴賤，尊卑，長幼，君君，臣臣，父父，子子……

　個國治亂，取決于等級制度穩定與否，儒禮，也種法形式，以維護宗法等級制，為核！

　王康反問：而這些，正統治者所需嗎?

　随著王康話語，蘇哲也陷入考，毫無疑問，典型儒子弟。

　母親蘇容自方望族，公曾朝廷任職，典型腐儒，陳舊，變通……

　而蘇哲自然會受到響，隻過，蘇哲并完全，比較活泛，完全讀書。

　以說，王康這番話，給相當觸動。

　從未過，學問之所包含政治義……

　但若細，就發現，表哥所說确實幾分理。

　儒，綱常，皇權授，這恰好滿統治者從與平統治求?

　還個弊端，王康沒說，科舉制度政治化，君親師教育，造成師門關系盛，

　派系之間，裙帶現象，官場之，拉幫結派，也現今趙國所面臨問題。

　老牌貴族，把持方，朝政令通……

　王康接著又：這些已經國政治層面，暫論述，再說回原先，考試容，使得科舉成為識分子，枷鎖！

　官僚隊伍壯，但導緻從事科學技術研究才力量，相對！

　科學技術研究?蘇哲疑惑，這個顯偏現代詞彙，還無法理解。

　哦，以理解為專業性才。

　王康解釋：簡單講，蓋間子，覺得簡單嗎?

　其實簡單，

　王康自顧自：這裡面就需很配，很專業性才，最初設計……

　們建造樣，民建，還其?民建又，建築面積，又使用面積?

　這個子樣能最舒适……設計完成，開始施建造，需打基，需，瓦匠，需頭指揮，需監督，需驗收……

　這每步，都需專業來，最終這個子建成，

　王康沉聲：建子如此，個封發展也如此，更好發展，就需各才！

　這也辦學目，為奉縣，源源斷，輸送才，形成個良性循環，這樣封，才需封！

　才能讓奉縣成為富陽伯爵府崛起基！

　王康這番話，再次給蘇哲極震動。

　個建子理論，基本已經表達清楚，細恍然。

　蘇哲些悟。

　毫無疑問，這些都相當先進，止打破常規，更結實際。

　作為！

　雖然腐儒之，但蘇哲并迂腐之，相反很善于變通。

　又很好保留君子之風。

　而這也王康原因。

　講這麼，就給蘇哲指條引，讓自己真正法。

　才能更好實。

　樹，百樹。

　來自世王康，更教育性。

　因此，才會如此。

　良久，蘇哲才開歎：界傳言表哥隻會敗，投入巨資建設個貧瘠之，最終隻會敗産，事無成……

　曾，也聽到，說表哥懂學識，識字，隻會錢敗，失門風……如今來，倒們拙……

　隻拙見而已，王康笑著。

　，表哥剛才這番理論，已經非治封之計，而治國之策！

　蘇哲沉聲：個建理論，由淺入，能，又能懂，若公能表哥這番作為，也定然會歎已！

　公?王康笑聲，還算吧，公如朽，訓逆，就算！

　王康對母親邊親戚，公并無好，儒之，腐儒套，受公響，至始就起們。

　當初父親與母親結，就受到阻撓，起因父親經商之。

　士農商，

　商最後位，位。

　王康記得很清楚，幼時過公邊，就備受奚落……

　聽此言，蘇哲尴尬笑，也，族對王康評價，開：表哥，此次婚，母親，還舅舅們，都會過來。

　到時們見到，定會驚，所改觀！

　舅舅們也會來?王康驚。

　當然，姨娘已經給寫信，來之信自己送到，說定現已經發。

　王康微微皺眉，公邊，跟們，這來，說定又會麼事。

　隻能到時候再說。

　王康将之暫時放到邊，又：剛才也說許，如何?

　被問到此，蘇哲鎮：本來表哥讓負責辦學，還所顧忌，過聽完表哥之言，倒來興趣……

　這也自學習機會，定會好，過，還需表哥指導！

　聞言，王康也很開，拍著蘇哲肩膀笑：指教談，咱們兄弟共同讨論，讓世……

　嗯！

　蘇哲點頭……